救死扶伤
救死扶伤。实行社会主义的人道主义。时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛。
尊重病人的人格与权利
尊重病人的人格与权利。对待病人，不分民族、性别、职业、地位、财产状况，都应一视同仁。
文明礼貌服务
文明礼貌服务。举止端庄，语言文明，态度和蔼，同情、关心和体贴病人。
廉洁奉公
廉洁奉公。自觉遵纪守法，不以医谋私。
为病人保守医密
为病人保守医密。实行保护性医疗，不泄露病人隐私与秘密。
互学互尊，团结协作
互学互尊，团结协作。正确处理同行同事间的关系
严谨求实，奋发进取，钻研医术，精益求精
严谨求实，奋发进取，钻研医术，精益求精。不断更新知识，提高技术水平。
中华人民共和国医务人员医德规范
第一条 为加强卫生系统社会主义精神文明建设，提高医务人员的职业道德素质，改善和提高医疗服务质量，全心全意为人民服务，特制定医德规范及实施办法（以下简称“医德规范”）。
第二条 医德，即医务人员的职业道德，是医务人员应具备的思想品质，是医务人员与病人、社会以及医务人员之间关系的总和。医德规范是指导医务人员进行医疗活动的思想和行为准则。
第三条 医德规范如下：
（一）救死扶伤，实行社会主义的人道主义。时刻为病人着想，干方百计为病人解除病痛。
（二）尊重病人的人格与权利，对待病人，不分民族、性别、职业、地位、财产状况，都应一视同仁。
（三）文明礼貌服务。举止端庄，语言文明，态度和蔼，同情、关心和体贴病人。
（四）廉洁奉公。自觉遵纪守法，不以医谋私。
（五）为病人保守医密，实行保护性医疗，不泄露病人隐私与秘密。
（六）互学互尊，团结协作。正确处理同行、同事间关系。
（七）严谨求实，奋发进取，钻研医术，精益求精。不断更新知识，提高技术水平。
第四条 为使本规范切实得到贯彻落实，必须坚持进行医德教育，加强医德医风建设，认真进行医德考核与评价。
第五条 各医疗单位都必须把医德教育和医德医风建设作为目标管理的重要内容，作为衡量和评价一个单位工作好坏的重要标准。
第六条 医德教育应以正面教育为主，理论联系实际，注重实效，长期坚持不懈。要实行医院新成员的上岗前教育，使之形成制度。未经上岗前培训不得上岗。
第七条 各医疗单位都应建立医德考核与评价制度，制定医德考核标准及考核办法，定期或者随时进行考核，并建立医德考核档案。
第八条 医德考核与评价方法可分为自我评价、社会评价、科室考核和上级考核。特别要注重社会评价，经常听取患者和社会各界的意见，接受人民群众的监督。
第九条 对医务人员医德考核结果，要作为应聘、提薪、晋升以及评选先进工作者的首要条件。
第十条 实行奖优罚劣。对严格遵守医德规范、医德高尚的个人，应予表彰和奖励。对于不认真遵守医德规范者，应进行批评教育。对于严重违反医德规范，经教育不改者，应分别情况给予处分。
第十一条 本规范适用于全国各级各类医院、诊所的医务人员，包括医生、护士、医技科室人员，管理人员和工勤人员也要参照本规范的精神执行。
第十二条 各省、自治区、直辖市卫生厅和各医疗单位可遵照本规范精神和要求，制定医德规范实施细则及具体办法。
第十三条 本规范自公布之日起实行。
注释
医德规范是对医务人员在医疗实践中所形成的一定医德关系的反映和概括。一方面，它是一定的医德原则对医务人员的行为所提出的要求，这种要求是医务人员在长期反复的医疗实践中形成的，并通过某种风俗、习惯和传统的方式固定下来；另一方面，它又是医务人员对这种客观要求的主观认识，由思想家进行概括总结，以一定的思想理论形式正式固定下来，并通过一定的思想形式和社会途径回到医疗实践中，成为医务人员普遍遵循的行为准则。由于医德关系是多方面的，因此医德规范也必然是多层次的。
医德规范的形式多种多样，古代多采用戒条、誓词、祷文等形式，如孙思邈的《大医精诚》，陈实功的《医家五戒十要》，西方的《希波克拉底誓言》、《迈蒙尼提斯祷文》；现代多采用守则、宣言、章程等形式，如我国的《医院工作人员守则》，国外的《日内瓦宣言》。
