西安交通工程學院

西安交通工程學院

普通本科高校
西安交通工程學院是經國家教育部批準的全日制普通本科高等院校,創辦于1994年,是陝西省唯一一所以軌道交通類專業為主的普通本科高校。學校堅持“人文、科技、創新”和諧統一的辦學理念,經過二十多年建設發展,形成了以軌道交通學科專業為主的辦學特色和以校企合作産教融合“中興模式”為引領的多類型協同育人人才培養模式特色,着力建設特色鮮明、優勢突出、區域一流、國内知名的高水平應用型大學。2018年6月官網顯示,學校占地面積623畝,開設15個本科專業、22個高職專業,有各類在校學生萬餘人。
    中文名:西安交通工程學院 外文名:Xi'an Traffic Enginering Institute 辦學性質:民辦高校 學校類别:理工類 學校特色:普通高等職業院校 主管部門:陝西省教育廳 現任領導:理事長、校長:張晉生 高職專業:22個 本科專業:15個 院系設置:交通運輸學院、機械工程學院、電氣工程學院、中興通信學院、土木工程學院、經濟管理學院 校訓:自強不息,修德載物 地址:高新校區:西安市高新區甘家寨1号

辦學曆史

1994年,西安科技商貿培訓學院創建。

1998年,西安科技商貿培訓學院更名為西安科技商貿專修學院。

2003年,經陝西省人民政府批準,國家教育部備案,設置為西安科技商貿職業學院。

2008年11月,學院順利通過教育部高職高專人才培養工作水平評估。

2014年,西安科技商貿職業學院升格為本科高校西安交通工程學院。

辦學條件

院系專業

2018年6月學院官網顯示,學院下設交通運輸學院、機械工程學院、電氣工程學院、中興通信學院、土木工程學院、經濟管理學院6個二級分院;開設15個本科專業、22個高職專業。

院系

專業

交通運輸學院

交通運輸(本科)、▲城市軌道交通運營管理、城市軌道交通運營管理(乘務方向)、高速鐵路客運乘務

機械工程學院

車輛工程(鐵道車輛)(本科)機械設計制造及其自動化(本科)、城市軌道交通車輛技術、機械制造與自動化、動車組檢修技術

電氣工程學院

電氣工程及其自動化(本科)軌道交通信号與控制(本科)、城市軌道交通機電技術、鐵道供電技術、供熱通風與空調工程技術、▲電氣自動化技術

中興通信學院

通信工程(本科)物聯網工程(本科)、▲通信技術、計算機信息管理、計算機網絡技術、城市軌道交通通信信号技術

土木工程學院

交通工程(本科)土木工程(本科)工程造價(本科)、城市軌道交通工程技術、建築工程技術、工程造價、工程測量技術、建築工程管理

經濟管理學院

财務管理(本科)物流管理(本科)、會計、物流管理、電子商務、工商企業管理、酒店管理

注:未注明本科專業的為高職專業

有“▲”此标志的為省級重點建設專業

師資力量

學院師資力量雄厚。聚集了一大批高學曆、高職稱的優秀教師,教師隊伍中博士、碩士研究生學曆占教師總數的近60%,基本形成了博士碩士群。

教授:張晉生、曾興雯、謝金寶、郭洪濤、張殿富、宋建業、曹全喜

教學建設

2014年學院官網顯示,學院已建成4個省級高職重點專業,1個省級高職教育實訓基地,1個省級高職示範性實訓基地。

省級高職重點專業:通信技術、城市軌道交通運營管理、電氣自動化技術、城市軌道交通控制

省級高職教育實訓基地:城市軌道交通實訓基地

省級高職示範性實訓基地:地鐵車輛結構與運用實訓基地

2015年4月16日,在教育部副部長魯昕的見證下,與中興通訊簽約,成為陝西省唯一一家“教育部-中興通訊ICT産教融合創新基地”院校。

院長張晉生簽約,教育部副部長魯昕見證

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學術資源

學院建有2.97萬平方米的圖書館,館藏紙質圖書50萬冊,電子圖書50萬種。

文化傳統

校徽

學院校徽主色調為藍色,上方為學院中文名稱“西安交通工程學院”,主圖案為東西向與南北向鐵路交彙圖樣,寓意學院為交通類學校,同時該圖案似“X”,代表學院地處西安。下方為學院英文名稱“Xi`an Traffic Enginering Institute”。n

校訓

自強不息 修德載物

自強不息:強大自己必須要通過堅持不懈的努力;深層次的意思是:一個人的處境即使再糟糕,但是通過持之以恒的努力和付出,可以成就一個強大的自己,若想強大自己,必須堅持,不放棄努力。語出《周易·乾》:“天行健,君子以自強不息。”

修德載物:即修有良好的道德品質才能承載外在豐富的物質福報。

    校風

    文明 和諧 務實 奮進

    文明:文明是人類改造世界實踐活動的成果,包括物質和精神兩個方面。中華文明亦稱華夏文明,是世界上最古老的文明之一,也是世界上持續時間最長的文明。中華文明的主要特征是獨特的道德禮儀。中華文明是中華民族幾千年文明的結晶,是中華民族的驕傲與輝煌。全院師生應弘揚中華傳統文明,傳承民族精神,做文明人,行文明事。

    和諧:和諧是學校發展的主體氛圍,“和”是協調,是合作,是溝通,是融洽;“和諧”是學校氛圍的終極追求,是實現學校持續超越發展的動力。

    務實:就是講求實際,一切從實際出發,準确定位,科學決策,認認真真搞工作,踏踏實實做學問,體現師生推崇實幹奉獻的做人品格。

    奮進:意為勤奮、進取,是學校拼搏精神的體現。“奮進”傳承着勤奮的創業精神,秉持着科學的态度追求個人進步與學校事業發展,激勵師生主動地去做應該做的事,立志有所作為。

      教風

      身正 嚴謹 博學 敬業

      身正:要求教師必須具有較高的政治思想覺悟和道德水平,要有正派、嚴謹的作風,在工作與生活中嚴于律己、言行一緻,把“言傳”與“身教”緊密結合,隻有這樣,才能成為深受學生愛戴的好老師。

      嚴謹:嚴謹是指嚴謹治學,是提高教師自身素質的基本要求。教學也是一種科學,需要嚴謹的邏輯思維和科學的教學方法,在日常教學過程中,教師應該嚴謹治學,從嚴治教,對待工作嚴格自律、一絲不苟,傳授知識科學規範、正确無誤,做到因材施教,确保達到良好的教學效果。

      博學:是對教師學品、學問、學識和實踐能力、創新意識的基本要求。作為教師,應學識淵博、造詣精深,終身學習、刻苦鑽研、積極探索、勇于實踐,不斷提高自身的科學文化水平和理論聯系實際的能力。

      敬業:敬業是教師的職責所在,是教師的人格體現,是教師的精神升華。“敬業”就是要求教師用恭敬嚴肅的态度對待自己的工作,認真負責,一心一意,任勞任怨,潛心施教,精益求精。

        學風

        自律 勤奮 精業 敦行

        自律:以遵循法律和學校規章制度為基礎進行的自我約束。作為大學生,應該學會自己約束自己,自己要求自己,變他律為自律,自覺遵守法律法規和規章制度,用法規制度約束自己一言一行。

        勤奮:勤勉努力、刻苦好學,持之以恒、發奮耕耘。要求大學生在學習生活中體現勇于探索的精神、樂觀主動的求學熱情和崇尚實踐的作風,勤勉、發奮地汲取知識,學以緻用,增長才幹。

        精業:為精通專業、精通業務之意。大學生要通過不斷學習、實踐而精通學業和技能,掌握過硬的本領,并不斷精益求精。

        敦行:“敦”是敦促、勉勵。就是勉力去做,不能坐而論道、光說不做,強調動手能力、實踐的作風和對道德的踐履。“敦行”倡導大學生要堅持身體力行,學以緻用,知行統一,始終保持腳踏實地、埋頭苦幹的作風。n

        現任領導

        職務

        姓名

        理事長、院長

        張晉生

        黨委書記

        馬智勇

        執行院長

        黃新民

        副院長

        謝金寶、郭洪濤、王勇、徐炜、趙征

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