曆史沿革
學校溯源
nt中州大學n1980年3月，學校創建，初名鄭州大學（鄭州分校）、河南醫學院（鄭州分校）。n1980年9月25日，學校舉辦首屆開學典禮。n1981年，鄭州大學（鄭州分校）、河南醫學院（鄭州分校）合并為鄭州走讀大學。n1985年，鄭州市走讀大學更名為中州大學（專科），同年航海路校區奠基。n2002年3月26日，學校北校區奠基。n2011年12月，金河校區在鄭州市惠濟區北大學城奠基。nt鄭州藝術學校n1956年，鄭州戲曲學校創建。n1961年，鄭州戲曲學校停辦。n1976年，鄭州戲曲學校複辦。n1985年，鄭州戲曲學校更名為鄭州藝術學校。nt鄭州廣播電視大學n1979年，河南省廣播電視大學（鄭州工作站）創建。n1982年，河南省廣播電視大學（鄭州工作站）更名為河南省廣播電視大學（鄭州分校）。n1987年，河南省廣播電視大學（鄭州分校）改建為鄭州廣播電視大學。
合并升格
合并升格n2009年，經鄭州市人民政府批準，鄭州藝術學校并入中州大學。n2014年，經鄭州市人民政府批準，鄭州廣播電視大學整體劃入中州大學。n2016年3月，經國家教育部批準，中州大學正式更名為鄭州工程技術學院，升格為本科。n
辦學條件
院系專業n
截至2018年6月，學校設有18個二級學院，擁有工學、經濟學、管理學、藝術學、文學、教育學、法學7個學科門類，本、專科專業共計63個，其中本科專業19個。
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師資力量
截至2018年6月，學校擁有教職工1144人，專任教師788人，專任教師中正高級專業技術職稱75人，具有副高級專業技術職稱303人，博士、碩士共621人，雙師型教師449人；學校有國務院政府特殊津貼專家1人，河南省優秀專家2人，國家級、省級優秀教師22人，省級學術技術帶頭人2人，省教育廳學術技術帶頭人30人，獲省科技創新傑出人才、省科技創新傑出青年、省高校科技創新人才、市科技創新領軍人才、省教育廳青年骨幹教師20餘人；省級教學團隊3個，省級教學名師2人，市級教學名師8人。n國務院政府特殊津貼專家：盧奎n河南省優秀專家（部分）：甘勇n河南省教學名師（部分）：關秀芬n河南省學術技術帶頭人、省教育廳學術技術帶頭人（部分）：蘇炜、薛培軍、孫龍國、李欣、仲岩、劉冬敏、李靖靖、汪菁、蘇玉、周曉莉、鄭彥離、易宇丹、郭琰、王宏偉、孟繁玲、呂村、馬宏霞n省級教學團隊（專科層次）n
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學科建設n
截至2018年6月，學校擁有省級重點學科1個。n省級重點學科：應用化學n
教學建設n
質量工程n截至2016年12月，學校擁有國家級、省級特色專業（改革試點專業、示範專業等）（專科層次）20個，省級精品課程4門（專科層次）。n國家級教學改革試點專業（1個）（專科層次）：秘書（2001年）n教育部、财政部“支持高等職業學校提升專業服務産業發展能力”項目建設專業（2個）（專科層次）：電子信息工程技術（2011年）、物流管理（2011年）n河南省教學改革示範專業（3個）（專科層次）：秘書（2005年）、裝潢藝術設計（2005年）、旅遊管理（2005年）n河南省教學改革試點專業（3個）（專科層次）：計算機信息管理（2005年）、裝潢藝術設計（2003年）、旅遊管理（2003年）n河南省特色專業建設點（6個）（專科層次）：裝潢藝術設計（2007年）、旅遊管理（2008年）、食品加工技術（2009年）、建築工程技術（2010年）、物流管理（2011年）、機電一體化技術（2013年）n河南省高等學校“專業綜合改革試點”項目建設專業（5個）（專科層次）：機電一體化技術（2012年）、應用化工技術（2012年）、旅遊管理（2013年）、應用電子技術（2014年）、精細化學品生産技術（2014年）n河南省示範性實訓基地（5個）（專科層次）：旅遊管理（2008年）、計算機應用技術（2009年）、食品加工技術（2010年）、文化創意類人才培養綜合實訓基地（2011年）、中州大學·河南笑臉食品有限公司（2012年）n河南省精品課程（3門）（專科層次）：傳統藝術與設計（2005年）、創意設計與設計思維（2006年）、普通邏輯（2007年）n河南省精品資源共享課（1門）（專科層次）：創意設計與設計思維（2013年）nt學生成績n2014年，學院在河南省高職院校技能大賽中共獲獎20項，其中，一等獎10項；二等獎6項；三等獎4項。另外，導遊服務、中餐主題宴會、中國舞表演、計算機網絡應用、水環境檢測與治理技術、雲安全技術應用、農機維修技術等七支隊伍代表河南省參加國家級比賽。n2015年，在第四屆大學生藝術展演活動中，學院榮獲河南省教育廳頒發的“精神風貌獎”。同時獲得優秀創作獎1個；藝術表演類一等獎2個，二等獎2個；藝術作品類二等獎5個，三等獎3個；優秀指導教師14名。校長書畫攝影作品一等獎1個，二等獎4個，三等獎3個；藝術教育科研論文一等獎3個，二等獎4個；高校美術教師作品一等獎2個，二等獎2個，三等獎5個。其中舞蹈《我也有夢》選送到全國第四屆大學生藝術展演進行現場展演。
學校榮譽
截至2018年6月，學院先後獲得全國高校校園文化建設優秀成果獎、河南省文明單位、河南省高等教育教學工作先進集體、河南省大中專畢業生就業市場建設先進單位、河南省文明标兵學校等多項殊榮。
2020年1月，鄭州工程技術學院信息與網絡管理中心被河南省教育廳授予“2019年度全省教育系統網絡安全和信息化工作先進集體”榮譽。
2021年2月19日，榮獲2020年度全省教育系統網絡安全和信息化工作“先進集體”。
學術研究
科研平台n
截至2018年6月，學校建有中國行為法學會國家與地方治理研究會學術研究基地、中原綠色發展研究院、高性能有機功能材料鄭州工程研究中心、國家輕工業食品質量監督檢測鄭州安全檢測中心等16個研究所（中心）；市級重點實驗室11個；省級創新型科技團隊2個。
n河南省創新型科技團隊名單t團隊名稱t帶頭人t主管部門n河南省高性能有機功能材料研究與開發創新型科技團隊t盧奎t鄭州市科學技術局n河南省仿生機器人研究與應用創新型科技團隊t曾建航t鄭州市科學技術局n
科研成果n
2017年，該校共有2項成果獲得河南省教育廳人文社會科學研究成果獎一等獎，分别是李欣主持申報的《中國古詩的春節習俗文化研究》和譚笑風主持申報的《聽障生思想政治教育“供給側”改革探析》。n2015年，學院教師主持完成國家級、省部級和廳級項目共940項，其中國家級6項，省部級199項。獲省部級、廳級獎共512項，其中省部級獎11項。發表學術論文4056篇，其中SCI、EI、CSSCI等收錄237篇，全國中文核心期刊1114篇，學院年均科研經費318.59萬元。n2014年，學院共獲批省哲學社科規劃項目立項3項，結項2項；省政府決策招标課題中标4項，結項2項；省科技廳科研項目獲得立項17項，獲得科研經費共6萬元，結項16項，鑒定成果17項；河南省社科聯項目批準立項63項，通過2013課題結項項目61項，獲得一等獎20項，二等獎5項；河南省社科聯社科普及項目立項4項；鄭州市社科聯項目批準32項；通過2013年度課題結項50項，獲得一等獎7項，二等獎7項，三等獎獎4項；獲批鄭州市哲學社科規劃重點課題1項；鄭州市科技局項目批準立項38項，結項17項，獲得經費支持40萬元；教育廳人文社科項目獲得立項結項2項；獲2013年度人文社會科學研究成果獎二等獎4項，教育廳重點研究項目立項4項，結項2項；人文社會科學應用對策研究“三重”專項立項2項；獲教育廳科技進步一等獎一項，教育廳就業專項課題立項2項；獲得河南省社會科學優秀成果二等獎1項；獲得鄭州市學術論文獎一等獎2項，二等獎6項；教育部教育科學規劃課題結項1項。n2014年，學院教師共發表論文451篇，其中：影響因子大于1的著名期刊1篇，CSSCI收錄21篇，CSSCI-E收錄7篇，EI收錄13篇，EI期刊2篇，CPCI-SSH收錄2篇，發表在全國中文核心期刊上的文章179篇；授權實用新型專利12項。
學術資源n
館藏資源n據2018年7月學院圖書館官網顯示，鄭州工程技術學院圖書館館藏有各類紙質圖書文獻140餘萬冊，擁有電子圖書120多萬種，訂閱紙質報刊1132種，并擁有中國期刊全文、中國優秀博碩士學位論文全文、中國重要會議論文全文、中國重要報紙全文、萬方、人大報刊複印資料、庫克音樂、中科軟股學習、樂考、EBSCO、中數圖學術視頻等中外文數據庫。nt學術刊物n《中州大學學報》設置有：區域經濟與文化産業，法學研究，文藝學與文學評論，語言文化與翻譯，出版與傳媒，社會學與曆史，教育學研究，數理工程技術研究等欄目；是中國期刊網、中國學術期刊（光盤版）、中國科學引文數據庫、中國社會科學期刊精品數據庫、萬方數據—數字化期刊群、中文科技期刊數據庫、中國台灣CEPS數據資料庫、中國核心期刊（遴選）數據庫、中國化學化工文摘、全國報刊索引、中國人民大學書報資料中心等11家數據庫全文收錄期刊，并被評為河南省一級期刊、全國地方高校優秀學報、《CAJ—CD》執行優秀期刊，全國高職高專核心期刊。n
合作交流n
截至2018年6月，學院先後與加拿大聖力嘉應用藝術與技術學院、英國奇切斯特學院、日本築波技術大學、馬來西亞林國榮創意科技大學、澳大利亞斯文本科技大學等多所國外大學建立了長期合作關系。n
文化傳統
學校标識
校徽
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校徽校名校徽圖案由英文校名、校訓、建校時間及輪廓所暗喻的車輪、船舵組成；以“錦紅色”為主色系。n車輪代表着勇往直前，象征着鄭州工院與時俱進的步伐，也闡述了校訓的“笃行與拓新”。兩個正方形組成的八角形分别指向八個方向，體現鄭州工院的八方桃李，學生遍天下。船舵，指引船舶的航向。船舵形象代表了鄭州工院為莘莘學子指引着人生航線，也代表了學生是未來的舵手。篆書是最早的一種書體，結字富有裝飾性。體劃嚴肅，布白嚴謹，體态端莊而妍美，采用篆書體現了鄭州工院對中國文化傳承，更具文化氛圍。n校徽以“方圓”為基本輪廓。方，是規矩、做人之本；圓，是圓融、處世之道。無方，沒有了規矩；無圓，将不能自理。方外有圓，圓中有方，方圓相濟，才會和諧，人生自在方圓。n紅色為中國色，蘊涵着中國文化，錦紅，彰顯含蓄穩重。象征鄭州工院莘莘學子的前程似錦。nt
校歌
歌名：《鄭工之歌》n校歌作曲：朱英萍n在河之南，在國之央，n在古老中原的大地上，開拓一方沃土，播種我們的理想。n莘莘學子，濟濟一堂，n鼎立中原不負衆望，修德敏學笃行拓新，厚積薄發求索無疆。n在炎黃兒女的故鄉，在華夏文明發祥的地方，n鄭工敞開胸懷，海納百川源遠流長。n學以緻用不惜自強，振興中華為國棟梁，n團結勤奮求實創新，桃李滿園萬裡飄香。n我以鄭工自豪，鄭工為我驕傲，n鄭工人如嵩山巍峨堅強，鄭工人如黃河奔騰向前，n向前，向前，永遠向前。
n精神文化t
校訓
修德、敏學、笃行、拓新n修德：古人雲：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”美德與學識曆來就是人們所需具備和追求的。所謂“修德”，就是要讓學生擁護黨的方針路線，培養學生良好思想道德品質。n敏學：君子“讷于言，而敏于行”。古人所謂“敏”，為“敏捷”“靈敏”“多幹實事”的意思。而“敏學”則意味着能勤奮地學習，具有一定的科學文化知識和理論素養，有很強的社會适應能力。n笃行：《中庸·第二十章》中的“博學之，審問之，慎思之，明辯之，笃行之”講的是為學的幾個層次，是為學的幾個遞進階段。“笃”有忠貞不渝，踏踏實實，一心一意，堅持不懈之意。隻有有明确的目标，堅定的意志的人，才能真正到“笃行”。“笃行”也是為學的最後階段，就是既然學有所得，就要努力踐履所學，使所學最終有所落實，做到“知行合一”。n拓新：拓新要求學校師生适應時代發展的要求，既要踏踏實實做事，又要開拓、創新，不斷進取，不可因循守舊，故步自封。大學生是祖國未來建設的主力軍，他們承載着國家的未來和民族的希望。他們的創新意識和進取精神如何，則決定了我們民族的前途。從這個意義上說，大學是在塑造着民族的未來。培養當代大學生的進取創新精神是每一所中國大學義不容辭的責任。學校把拓新寫在校訓中，是對它所承擔的社會責任的積極回應，反應了時代的要求，也是對每一個學校學人的要求、激勵和鞭策。nt
三風
校風：團結、勤奮、求實、創新n教風：博學、善教、愛生、敬業n學風：勤學、善思、勵志、誠信n
學校領導
現任領導n
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曆任領導n
中州大學時期領導一覽表t
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