曆史沿革
開辦職院
2002年8月，成都東軟信息技術職業學院奠基典禮在四川省都江堰市青城山腳下舉行。
2003年，經四川省人民政府批準，設立成都東軟信息技術職業學院，開展高職專科教育，被教育部确定為首批35所國家級示範性軟件職業技術學院之一。
2005年4月，學院獲“國家火炬計劃成都數字娛樂産業化人才培訓基地”。 [4] 9月，學院獲“國家數字媒體技術産業化人才培訓基地”。
2010年6月，學院成為中國軟件名城（成都）人才培養基地。
升格本科
2011年5月，經教育部批準，學校升格為成都東軟學院，成為四川省第一所獨立設置的民辦本科高校。
2012年12月，學校成立四川省博士後創新實踐基地 ； [8] 入選四川省卓越工程師教育培養計劃。
2013年5月，學校入選教育部應用科技大學改革試點戰略研究項目。 [9] 7月8日，學校注冊國家留學基金委留學中國網站。
2015年4月，經四川省教育考試院研究并批準，學校在川招生的軟件工程專業從2015年起調整到本科第一批錄取。 5月，通過新建本科院校學士學位授予單位評估。
2016年，學校成為四川省民辦教育協會會長單位。
2017年7月，學院的“成都東軟學院SOVO衆創空間”被四川省科學技術廳确定省級衆創空間。
2019年11月，在成都東軟信息學院等3所東軟高校開設的人工智能、大數據相關專業基礎上，百度與東軟教育科技集團雙方合作設立的“東軟百度人工智能學院”揭牌。
2020年4月，學校“SOVO衆創空間”獲批國家級衆創空間 ，是四川省第一所經科學技術部審批獲得該稱号的民辦高校 。
2020年6月11日，學校成立退役軍人教育學院，是學校第一所二級學院 ，也是四川省首家退役軍人教育學院 [46] 。
2020年7月2日，加入成渝地區雙城經濟圈高校藝術聯盟。
2021年1月，學校通過普通高等學校本科教學工作合格評估，成為四川省第一所通過此項評估的民辦高校。
辦學條件
院系專業
據2021年6月學校官網顯示，學校設有7個二級學院和2個教學部（基礎教學部、思想政治理論課教學部），學科專業涵蓋工學、管理學、藝術學、文學、醫學5個學科門類；設置28個本科專業、12個專科專業。
學科建設
據2018年4月學校官網顯示，學校擁有1個博士後創新實踐基地。
博士後創新實踐基地：成都東軟學院博士後創新實踐基地
師資力量
據《成都東軟學院2014年本科教學質量報告》顯示，學校共有專任教師542人，其中具有副高級以上職稱164人，占專任教師總數的30.3%，具有研究生以上學曆的教師411人，占專任教師總數的75.8%。
據2018年4月學校官網顯示，有10餘名外籍專家和教師參與學校英語、日語和專業課的教學；學校從東軟集團、思科、SAP等IT企業聘請30多名教師到學院授課，同時定期選派在校教師到東軟集團的相關企業參與開發。
2009年，學院軟件技術專業教學團隊被四川省教育廳評為“四川省省級優秀教學團隊”。
2010年，王春秀教師被評為“四川省教學名師”。
2012年，劉明理教師被評為“四川省優秀教師”。
2014年，張兵、楊瑞良2名教師被四川省民辦教育協會評為“四川省民辦學校優秀教師”。
2015年，錢永勝教師被評為“四川省優秀教育工作者”。n
教學建設
質量工程：
據2018年4月學校官網顯示，學校擁有1個省級實驗教學示範中心、3個省級綜合改革試點專業、3個省級卓越工程師培養計劃專業、4個省級重點特色專業、3個省級地方普通本科高校應用型示範專業、4門省級精品課程。
學校大學生創業中心先後被評為省級創新創業教育綜合改革試點單位、省級大學生創新創業俱樂部、、深化創新創業教育基地建設示範高校、成都市已建創新創業載體（苗圃）、 成都創新地标等，2017年成功備案四川省省級衆創空間。
省級實驗教學示範中心：網絡工程實驗教學中心
省級綜合改革試點專業：動畫、網絡工程等
省級卓越工程師培養計劃專業：軟件工程、電子商務、信息管理與信息系統
省級地方普通本科高校應用型示範專業：軟件工程、網絡工程、動畫
省級精品課程：大學計算機基礎、數據庫原理與應用、影視剪輯藝術、企業沙盤模拟實訓
培養模式
據2018年4月學校官網顯示，辦學十五年來，學校構建了産教融合、面向應用的辦學體制，形成了校企合作、協同共赢的運行機制，在全校範圍實施了TOPCARES一體化人才培養模式。TOPCARES一體化人才培養模式是借鑒國際工程教育發展的最新成果——CDIO（構思、設計、實現、運行）工程教育模式，依據IT人才能力指标，構建了綜合培養學生知識、能力、素養的八大能力體系（技術知識與推理、開放式思維與創新、個人職業能力、溝通表達與團隊工作、态度與習慣、責任感、價值觀、應用創造社會價值）。t
教學合作
據2018年4月學校官網顯示，學校已與美國佛羅裡達州立國際大學、英國斯旺西大學、愛爾蘭萊特肯尼理工學院、日本神戶國際大學、波蘭華沙理工大學、澳大利亞莫納什大學等近60所國外高校建立友好合作關系；與愛爾蘭萊特肯尼理工學院共建了創新創業中心，與美國休斯頓技術中心簽訂了創新創業合作協議；開展了留學生學曆教育、海外實訓項目、跨文化項目、交換生項目等多種合作形式，每年來校長短期留學生30餘人，出國留學和短期交流學生60人左右。
獲得榮譽
據2018年4月學校官網顯示，學校先後被省級政府部門授予四川省十大高校品牌、四川省文明校園稱号；被市政府及行業協會評為成都市軟件人才産銷銜接先進培訓機構、市職業技能競賽先進單位、抗震救災先進集體、内保“先進單位”、成都軟件行業協會優秀會員單位；獲評都江堰市“平安單位”、市“人才開發先進單位”。2014年學校獲得教育部第三屆全國民辦高校黨的建設和思想政治工作優秀成果獎，連續兩年獲得“全國民辦高校黨建工作優秀論文優秀獎”，連續兩年被華西都市報及多家主流媒體評選為“四川省十大教育品牌”，并被授予“影響中國西部的教育品牌”。
學術研究n
科研平台
據2018年4月學校官網顯示，成立了旅遊産業與技術研究所、普适計算研究所、網絡空間安全研究所、新媒體傳播與應用研究所、高等教育研究所、移動互聯網實驗室等8個校級研究所和實驗室。
科研成果
據2018年4月學校官網顯示，近三年來，學校承擔教育部及省市級縱向科研項目71項，簽訂技術開發、咨詢、成果轉化等橫向産學研合作項目19項；共獲得軟件著作權4項，授權專利7項；共發表學術論文362篇，其中核心期刊論文40篇，SCI檢索論文6篇，EI檢索論文9篇，ISTP檢索論文5篇，其他國際會議論文26篇。
學術資源
館藏資源：
據2018年4月學校官網顯示，學校圖書館共有館藏紙質圖書40餘萬冊，藏書體系以計算機、信息管理、動漫、藝術、多媒體等為重點并覆蓋經濟學、心理學等其它學科門類；館藏電子圖書64萬餘冊，同時擁有與學院所有學科專業相關專題的電子期刊數據庫。
文化傳統
校徽
校徽成都東軟學院校徽圖案由青山、塔樓、連廊、流水四種元素組合而成。
背後的青山，既體現學院背靠青城山的特殊環境，同時象征堅毅挺拔的人文精神。
下方的水流，象征都江堰水利工程，既體現學院的特殊地理位置，同時象征科學和文化精神長流不息，造福人類的寓意。此外，水流的造型借鑒東北大學校徽中将水流與代表東北方的艮卦相結合的圖形，體現學院“神韻源自東大，力量始于東軟”的背景。n正中挺拔的塔樓，是學院的标志性建築，同時象征積極向上、勇攀高峰的進取精神。
塔樓下方的連廊既是學院标志性建築的一個副局特色的組成部分，同時可以被看作由連貫的字母IT所組成的橋梁，象征學院辦學理念和特色——架設IT教育與産業應用的橋梁。
校訓
精勤博學、學以緻用
精勤：意思是精專、專心、勤奮、勤勉。《後漢書·馮勤傳》：“以圖議軍糧，在事精勤，遂見親識。”唐·韓愈《進學解》有言：“業精于勤，荒于嬉”。“精”字強調探究、精專、專注、深湛、嚴密。“勤”字強調勤勉、勤奮。
博學：意思是廣泛地學習，并且有博大包容的眼光與胸懷。《禮記·中庸》：“博學之，審問之，慎思之，明辨之，笃行之。”n學以緻用：意思是為了實際應用而學習。《論語》中提到：“學而時習之”“傳不習乎”，這裡的“習”字，含有踐履的意思；明朝思想家王陽明提出知行合一，強調不但要“認識”，還要“實踐”。明末清初顧炎武提出了“經世緻用”的思想，強調君子之為學，以明道也，以救世也。這些思想都傳達着學用結合、學以緻用的思想。
“精勤博學”強調的是為學為人的态度和原則，并诠釋了“學”的程度、方式方法和範疇。“學以緻用”旨在倡導将學與用緊密聯系起來，學用結合，知行合一，将知識運用于實際應用，并在應用中敢為人先，勇于創新，使所學能夠真正為社會創造價值，從而實現個人價值和社會價值的統一，達成“教育創造學生價值，學生創造社會價值”的目标，彰顯教育的價值和使命。
“精勤博學”倡導的是一種精專勤勉的精神和廣泛學習、兼收并蓄的态度，“學以緻用”則诠釋了“學”的最終導向的目标——“用”，強調将所學運用到具體實踐應用中去。n
現任領導
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