組織架構
馬承英語主要有北京馬承英語總部、第一事業合作部、第二事業合作部、北京馬承英語學校共同構成馬承英語教育科技集團。
馬承英語總部是集教育管理、教育培訓、教育科研課題研究實驗、英語教學法傳播、英語培訓教材編寫推廣、英語等級考試服務、英語教師培訓服務、教輔教具産品研發銷售、國際教育信息交流于一體的綜合性研發基地。是集團公司業務的核心，也是集團公司運營中樞。
北京馬承英語培訓學校是馬承英語總部直營總校，承擔馬承英語系列教材的教學實踐、教學指導及教師的培訓選拔任務。故其開設的課程以英語培訓為主，其他文化課程的培訓為輔。《幼兒英語》、《小低英語》、《直呼式韻律英語》、《語音過關》、《國标等級英語》、《中考英語》是學校的經典課程，深受學員和家長的歡迎。同時，為了适應和滿足學員及家長的培訓需求，開設了《數學思維訓練》、《三一口語》、中小學數理化課程的小班教學和一對一個性化輔導。建校多年來，已發展成為天通苑規模最大的培訓學校。
發展曆程
1985年
光明日報以醒目的标題刊登了《馬承首創英語語音教學法》，在全國引起巨大反響。随後北京電視台、北京日報、北京晚報等首都各大媒體相繼做了報道，馬承英語及其三位一體教學法開始受人關注。
1991年至1993年
原國家教委中國電視師範學院将馬承老師的“字母、音素、音标三位一體教學法”和“詞彙、語法、閱讀三位一體教學法”錄制成30集的電視教學片，通過太平洋衛星27頻道向全國和亞洲地區多次播放。馬承英語教學法走出國門。
1999年
中央人民廣播電台星星火炬節目《馬承少兒英語》連續播放達半年之久，好評如潮。
2001年
教育部教材審定委員會審核通過了馬承老師主編的九年義務階段科普版《小學英語》教材；之後，教育部《人民教育》雜志連續7期刊登了馬承英語教材教法在全國的推廣使用情況，在全國英語界引起巨大反響；9月，馬承老師主編的科普版《小學英語》(三至六年級)通過全國中小學教材審定委員會審查，登上國家教材目錄，成為全國公立學校通用教材。
2002年
得到全國學習科學學會的批準，成立全國學習科學學會外語學習研究專業委員會，馬承老師任副理事長兼秘書長；3月，組建北京馬承英語教學法研究中心，馬承老師擔任中心主任一職，開始緻力于民辦培訓行業英語教材教法的開發、研究和推廣工作；6月，由馬承老師主持的全國教育科學“十五”規劃課題“中小學英語一體化教學和三位一體教學法實驗與研究”正式立項并開題。全國400餘家中小學校申請了子課題。
民辦教育系列教材《小學低年級易進英語》、《幼兒園易進英語》、《中小學英語語音過關教材》、《小學英語(二級)詞彙編碼記憶》、《初中英語(五級)詞彙編碼記憶》、《初中英語(五級)韻律語法》、《高中英語(八級)韻律語法》、《小學英語100天速成》、《初中英語100天速成》等正式出版并在5個省市、地區，近百個實驗校實驗；基于馬老師教學法的廣泛傳播與知名度，馬承老師帶領自己的團隊骨幹蘭素珍總經理等于北京成立馬承英語總部。
2003年
《馬承與英語三位一體教學法》專著出版并收錄至由國際文化出版公司出版的、“中國中小學幼兒教師獎勵基金會、中國教育報刊社圖書編輯中心、全國學習科學學會”聯合主持編輯的“為了希望的希望系列：中國當代著名教學法流派叢書”。并于2011年經過修改、完善後，順利收錄至由中國教育學會、中國教育報刊社、中國教師發展基金會聯合組織編寫的“尋找教育家成長智慧書系”——《中國當代著名教學流派》叢書；成立馬承英語總部編輯部，即教材研發部。
2004年
12月，根據《英語課程标準》的精神和要求而研發的民辦教育系列教材《新課标英語考級教程》系列和《馬承易進英語》系列正式出版。馬承英語推出中國第一套以新課标為标準的英語培訓教材《新課标英語考級教程》系列，獨具中國特色的馬承英語教材體系走進了民辦教育的培訓課堂；成立馬承英語總部市場部、第一事業合作部、第二事業合作部。
2005年
馬承、李世虬主編的科普版小學一至二年級《小學英語》通過全國中小學教材審定委員會審查，登上國家教材目錄，成為全國公立學校通用教材；成立馬承英語總部師訓部，為全國加盟基地校提供教學培訓服務。
2006年
全國教育科學“十五”規劃課題“中小學英語一體化教學和三位一體教學法實驗與研究”結題工作圓滿結束。由著名英語教育專家、教育部特聘專家劉道義、張志遠、易代钊、林立、董啟明等教授組成的課題評審專家組對五年來課題的實驗成果進行了認真細緻的評審，并給予了高度的評價；12月，首次召開全國馬承英語校長年會。
2007年
《小學英語1000詞》、《新課标英語過渡級》、《小低英語》教材出版。至此，馬承英語從幼兒園到初中系列教材基本完善。馬承英語加盟校逐漸壯大。馬承老師适時提出了“三個善待”的發展原則，即善待員工、善待加盟校、善待競争夥伴，展露一個教育大家的寬廣胸襟。
2008年
1月，馬承英語總部榮獲“2007中國教育培訓示範單位”稱号；5月馬承英語總部榮獲“改革開放30年中國十大品牌教育培訓機構”稱号。
2009年
5月，馬承英語總部榮膺“中國教育培訓機構最具競争力十大品牌”稱号；11月，各版本語音過關教材銷售量累計突破600萬冊，創單本教材銷售量曆史新高；12月，成立北京馬承英語學校。
2010年
馬承英語全國加盟基地校成功突破1200家，遍布全國三十多個省、市、自治區，社會影響力進一步擴大。
馬承英語總部與中國青少年發展服務中心、中國少年科學院等機構建立合作關系，強強聯合，推出青少年英語等級(五、八級)項目(EGTT)。
2011年
馬承英語根據國家新課程标準首次隆重推出新産品《國标等級英語》[1]系列，共分為5級，每級分為上下冊，配套教輔有光盤、教案、練習冊、課件等。目前已全面上線、發售中。
12月，馬承英語榮獲由騰訊網主辦，中國教育電視台、CCTV中學生、中國教育新聞網協辦的“2011回響中國”教育年度總評榜“十大最具競争力少兒英語品牌”。
2012年
年初，國内第一套根據國家新課程标準編寫的《國标等級英語》系列教材順利出版并全面上市。
7月，馬承英語總部與CCTV中學生頻道《愛拼才會赢》欄目達成戰略合作關系，共同緻力于本欄目的開發與制作。
8月，馬承英語"中華少年杯"全國少兒英語智能大賽總決賽在北京成功舉行，并評出各小組冠、亞、季軍各三名，受到學子、家長及加盟校的廣泛好評。
2013年
馬承英語共完成了新版語音教材、酷樂英語、國标預備級、就愛說英語四個系列的教材研發并上市；總部首次開拓并成功舉辦合肥、南京、蘭州、南昌等校長實戰營，不僅打造了一批集管理實務、教學教務統籌、演講及個人魅力有效提升的校長陣營，而且得到了廣大加盟校長的認同和贊譽，将馬承英語的品牌凝聚力提升了一個新的高度。
12月，馬承英語總部有幸榮獲"騰訊網十年最具人氣少兒英語品牌"稱号，跻身全國少兒英語培訓品牌前列。
2014年
3月，馬承英語總部與錦州師範學院合作打造的才人孵化直通車——師資孵化基地項目正式啟動，首期學員40餘人，全部培訓為合格的馬承英語一線專業師資，為加盟校的師資隊伍建設輸送了合格優秀的人才。9月，與山東英才學院順利合作舉辦了第二期師資孵化培訓，培訓的全部學員均順利達标，并成功輸送到各加盟學校就業。此培訓項目具有為加盟校輸送人才的意義，也具有為大學畢業生解決就業的社會意義。
4月，馬承英語總部邀請國内著名作文教學專家、教師組建頂級團隊，在醞釀一年之後，小學生《名家創意作文》項目正式啟動，進入項目實施研發階段。并于11月年會期間正式隆重推出。這一項目的上線，标志着馬承英語學科完善工作上升了一個新的台階。
12月，小學同步英語Ⅰ，初中同步英語在啟動一年有餘之後，曆經公司決策層的定力支持、研發部的艱苦卓絕的努力，完成教材全部升級，并順利發行。且自發行以來得到了廣大加盟校的肯定與認可，打開了良好的市場局面。全年中，馬承英語在教育部高考改革方案未定之時，行業發展動蕩之期，馬承英語堅定不移地做好基層、基礎工作，擴大、搞活市場營銷活動，幫助加盟校實現招生預期，為校長量身打造學校管理實戰落地培訓，上下一心，擰成一股繩，獲得了良好的業績，創造了行業内的奇迹。
2015年
年初，教材研發部正式啟動"教材1+1"項目，将馬承英語的整個教材體系更加緊密、連貫的鍊接起來，實現分級教材之間的無縫銜接，讓廣大學生進階無遺漏、無阻礙，順利完成各項學習。緊跟時代變革潮流、根據新版課标标準研發升級的小學同步英語、初中同步英語全面上線，為廣大加盟校提供了一套最新穎、時尚、易學易教的同步教材！同時，應加盟校需求而研發的《假期英語》正逐步完成并上市。
5月，馬承英語總部與常青藤國際聯盟合作打造的"中學生留學美國直讀"項目正式啟動，為全國中學生成才成長拓展了更為廣闊、美好的未來渠道，使馬承英語的學子們有了更多、更好的選擇，立足國内，走向國際。
8月，由馬承英語總部發起、成立的子品牌《名家創意作文》項目研發完成并發行，集名家、名師于一體的高、精、美的小學生作文培訓教材給全國的孩子們送上一套最具創意和實力的學習教材！
11月24日，主題為“53年教學匠心不變，30年推廣創新不斷”的馬承英語教學法推廣30周年慶典暨第十屆全國校長年會，在北京黃河京都會議中心完滿舉行。标志着馬承英語新的十年規劃正式開啟，馬承英語迎來了新的發展階段！
教學法
直呼式韻律英語教學
該教學法對傳統入門教學進行了颠覆性的改革，由入門階段以名稱音教學為主改為以教字母在單詞中的讀音（即音素）為主的教學。該教學法運用“認知法”和“遷移規律”，努力啟迪學生思維，用兒童已知的漢語拼音很容易地掌握了英語字母在單詞中的讀音，由音到詞，由詞到句，由句到文，循循善誘，使學生從一開始就養成了拼讀單詞的習慣，迅速提高了學生的會話能力和閱讀能力，為學生營造一個豐富多彩的學習空間，使學生的英語能力在短期内得到快速提升，教師的教學事半功倍！
小三位一體教學法
英語入門難主要難再語音上，目前中小學兩極分化的主要原因是語音過不了關。馬老師經過幾十年的英語教學實踐，總結出“字母，音素，音标三位一體教學法”，簡稱“小三位一體教學法”。簡化了語音的教學過程，将過去一兩年學不會的語音縮短到十到二十多個學時就能全部掌握。該教學法突出音素教學的重要性，把字母名稱音的學習作為音素學習的基礎，把音素作為音标學習的前提，以舊引新，新舊結合，循環不止。馬老師的語音教學法立足于中國國情；立足于中等偏下的地區能夠使用；立足于中等水平的教師能夠操作；立足于中等偏下的學生能夠學會。二十多年來，馬老師走遍全國各地，做過數千場語音現場課，無一不取得驚人轟動效果。凡使用“小三位一體教學法”的學生無一不取得驚人的進步。
大三位一體教學
詞彙、語法、閱讀三位一體教學法，簡稱“大三位一體教學法”，強調詞彙集中記，語法提前講，閱讀同步行！詞彙教學強調編碼記憶。單詞的記憶過程是“認知——儲存——再現”，“認知”就是懂的過程，“儲存”就是記憶的過程，“再現”就是應用的過程。
語法教學強調“化繁為簡”，将複雜的語法知識公式化，表格化，韻律化，朗朗上口，便于記憶。
閱讀教學強調把“語音通道的閱讀，視覺通道的閱讀”有機的結合起來。低年級學生以“語音通道的閱讀”為主，輔以“視覺通道的閱讀”；強調“一情一景，三五句話，給關鍵詞，看圖複述”，不斷地提高學生閱讀能力和綜合運用語言的能力。
教材體系
短項系列
一、易進系列
1、直呼式韻律英語
見詞讀音、聽音想形、擺脫模仿、自由閱讀。
颠覆性的理念，見詞讀音，聽音想形是關鍵。打下雙基很紮實，規則發音獨力讀，學習能力大顯現。
學習對象：學前班和小學一二年級，也可用于夏令營集訓。
建議課時：75課時。
教材組成：教材、目标檢測、磁帶/光盤。
2、英語語音過關
見詞能讀、聽音能寫、語音過關、速度神奇。
音不離詞，詞不離句，句不離文，在音、詞、句、文的操練中突出語音教學，化難為易，化繁為簡。
學習對象：三年級及以上，尤其适合暑假語音夏令營集訓。
建議課時：30課時。
教材組成：教材、目标檢測、磁帶/光盤。
3、小升初英語(普及版)
立足過度、立足銜接、立足拔高。
《小升初英語》是小學階段英語學習内容的濃縮，小學畢業生複習、提高、沖刺的最佳選擇。
學習對象：小學畢業生、小學高年級學生及小學升初中前暑期夏令營集訓。
建議課時：40——60課時。
教材組成：教材、練習冊、語音磁帶、動畫光盤。
4、小學英語進階
零起點，奠雙基，打造初一優等生。
簡化版的小升初，體現教材的多元性，考試的遊離性。
學習對象：小學五、六年級學生及小學升初中前暑期夏令營集訓。
建議課時：60-70課時。
教材組成：教材、練習冊、動畫光盤。
5、小學英語韻律語法
涵蓋八大詞類，小學階段的常用時态和句法的學習，語法現象表格化、公式化，例句淺顯易懂，口訣朗朗上口，練習充分到位。教學安排上本着“上不封頂，下要保底”的原則，确保學生語法過關！
學習對象：小學五、六年級學生。
建議課時：40-50課時。
6、初中英語韻律語法
語法公式化、記憶韻律化、結構交際化、生動幽默學語法。
不作為精讀課，重點在韻律與難句釋疑，重點抓語法閱讀。
學習對象：初中學生，可用于假期集訓營，也可作為初中生學習語法的工具書。
建議課時：40-50課時。
教材組成：教材、目标檢測、語音磁帶。
二、招生課系列
1、愛上英語(Magic Play)
教學對象：6——8歲學前及一二年級學生。
建議課時：12課時。
教材組成：1主體教材、1親子手冊、1單詞挂圖、1挂圖、1CD1DVD。
2、英語拼讀入門
隻用12個課時，就能讓學生很好地掌握基礎語音知識。
體現了五學，即：易學、樂學、速學、會學和智學。
省時高效、内容豐富簡潔，創意十足。
強調認讀，即見其形讀其音、聽其音想其形。強調雙腦記憶，即右腦出現圖，左腦出現文。實行音、圖、形、義四個結合。
學語音側重識讀，隻要會讀就行，不強調記住所有單詞。此書是語音教學的精華部分，是基本内容，而不是全部。
學習對象：零基礎的英語初學者以及語音知識掌握的不是很牢固的學生。
授課時間：12學時(2學時/課)。
三、假期英語系列
假期英語(七升八)。
溫舊預新，承上啟下、整合要點，化繁為簡、圖文結合，突出趣味、由易到難，反複循環。
學習對象：學完七年級英語，準備上八年級的學生假期學習用教材。
授課時間：40—48學時/冊(5—6學時/單元)。
長項系列
特點：
夯實基礎、拓展應用、系統性地學習；
力圖複雜變簡單；
學習時間相對較長。
一、國标系列
1、國标等級英語
情感态度—知識與技能—過程與方法”相結合，讓大家學習更輕松，知識掌握更牢固。
學習對象：小學三年級——初中三年級。
建議課時：每級100——120課時。
教材組成：國标1A、1B、2A、2B（分冊裝）國标一級、二級、三級、四級、五級（整冊裝）。
教材，配套練習冊、課課測、測試卷、光盤。
2、國标預備級
啟蒙語音知識，培養學習策略,滲透情感教育，彰顯文化差異。
學習對象：6——9歲兒童。
授課時間：每級100——120課時。
教材組成：國标預備級一級、二級、三級教材、活動手冊、單詞卡片、親子手冊、DVD光盤。
3、國标1+1系列
這套教材的教學内容與全日制學校使用的主流小學英語教材完全同步，為了使學生易學、快學、學會，我們對教學内容進行了整合，使知識學習更加規律有序，學習效果更好。
學習對象：小學六年級學生或同等水平學生。
授課時間：4——8學時/冊(1——2學時/單元)。
教材組成：國标1+1系列三年級、四年級、五年級、六年級教材。
二、新課标系列
重于學，淡于考；先于學，後于考；省時高效地學，輕輕松松地考！
每年兩屆全國統考，頒發水平測試等級證書！
新課标分兩段，小學一二級，一年抵兩年；初中三個級，輕松而容易。
學習對象：小學三年級—初中三年級
建議課時：每級100-120課時
教材組成：新課标一級1A/1B、二級2A/2B、三級3A/3B（普及版）
新課标一級1A/1B、二級2A/2B、三級3A/3B、四級4A/4B、五級5A/5B（修訂版）
新課标過渡級A/B教材，配套目标檢測、課課測、語音磁帶。
三、同步系列
同步英語
與中國素質教育發展同步，與民辦教育高效發展同步
與國内四種全日制校本教材同步，與一課堂教學目标同步
見詞讀音、聽音想形；單詞編碼、集中識詞；明線語法、簡單韻律。
學習對象：小學三年級至初三
建議課時：每學期50-60課時
教材組成：
小學同步（I、II）3上/3下、4上/4下、5上/5下、6上/6下；配套練習冊、測試卷、語音磁帶；初中同步4A/4B、5A/5B，配套同步閱讀、練習冊、語音磁帶。
四、口語系列
Smart Speaker就愛說英語
定位清晰、内容明确、結構合理、情景故事性強，表演性強，學、練、考（賽）有機結合。
學習對象：7——12歲；
建議課時：30——40課時/冊。
教材組成：就愛說英語一、二、三、四、五主體教材各1冊，CD各1張
六、中考英語系列
中考英語.50講60天沖刺高分秘笈
針對中考、緊扣命題、趣味講解、提升明顯
上冊考點歸納，考題透視，難點解析，混點辨析，解題技巧。中冊強化反饋練習，精選近幾年全國中考試題。下冊答案與解析。
學習對象：八、九年級學生
建議課時：50——60學時。
教材組成：1本主體教材，1本練習冊，1本答案解析，1CD錄音盤。
七、學前系列
酷樂英語A、B
整套教材以時間為軸線，結合幼兒一天的基本生活内容，為幼兒所喜聞樂見；
話題貼近生活，每單元的話題為這一年齡階段兒童應該了解的基本情感、安全、審美等常識；
學習遊戲相結合，内容形式新穎、活潑，強調培養興趣，讓孩子們玩中學、學中玩；
活動和練習形式多樣，全方位發展孩子的智能；
學習對象：5——7歲兒童
授課時間：80——100課時/級
教材組成：主體教材，活動手冊，親子手冊，彩色詞彙卡，VCD光盤。教師包（教師參考用書、教師語音故事挂圖，教學課件）
作文系列
名家創意作文
從寫作難到會寫作的破冰之旅
從不想寫到愛上寫的神奇之旅
教學對象：小學1——6年級
建議課時：每2周1課（4學時），共20周（40學時）
教材組成：
入門篇：寫話與微作文（上）（下）
基礎篇：作文與技巧（上）（下）
進階篇：作文與創新（上）（下）
提升篇：閱讀與寫作(上)（下）
實戰篇：作文與考試
主體教材、配套練習冊、範文有聲CD2、作文本2、書寫筆1
市場服務
教師服務
（1）馬承英語全國初級教師培訓會
馬承英語全國初級教師培訓會每年分上半年、下半年舉辦兩次，每次規模80人左右；培訓時長15天；培訓對象為馬承英語加盟校初級教師、新教師；培訓内容為：英語教學基本技能，包括語音語調、書寫、簡筆畫、TPR教學、課堂英語歌曲、課堂活動、遊戲、馬承英語教學法、馬承英語教材使用方法、分項考核等。對考核合格的學員頒發合格證書、優秀學員證書等資質上崗證。
（2）馬承英語全國中級教師培訓會
馬承英語中級培訓會每年分上半年、下半年兩次。限額60人。培訓地點為馬承英語總部北京。培訓對象為有一定基礎的初中老師、教務長或參加過初級培訓會想繼續自我提升的優秀老師。培訓内容為：馬承英語初中教材的基本課型的教法、示範課、與中考相關的重要課型如寫作課、教材分析、教務招生等一系列課程。
（3）馬承英語全國質量保障行
為了傳播馬承英語的教法、教學技能及科學的教學經驗，讓加盟校的老師更好地理解和熟悉馬承英語的教材。切實提高馬承英語加盟校老師的執教水平。馬承英語每年推出馬承英語全國質量保障行。2011年在全國舉辦了17個省市的質量保障行活動，2012年舉辦了18個省市的質量保障行活動，全國大面積的一線教師得到了培訓。活動形式以大區活動即省會活動為主。培訓内容為：馬承教法、教材分析、各種課型的示範課展示、招生教務指導等課程。在一定程度上對各加盟校新老師的教學質量提供了一定積極的保障作用。
（4）馬承英語進校培訓
為了幫助一些加盟校解決自身碰到的教學問題，對症下藥，适時解決學校發展中碰到的教學問題，提高教師的執教水平。根據學校的規模和實際情況，馬承英語每年針對性地安排師訓部講師進校培訓和指導。培訓的内容根據學校的實際需要進行專門的指導和培訓。培訓内容涉及教法、基本課型、教材分析及招生教務等多方面，從理論、實操到招生教務進行全方位的個性化指導。從一定程度上解決了加盟學校的教學問題，對學校的發展起到了積極的作用。
（5）在線視頻教師培訓
在線視頻教師培訓是馬承英語為了快捷、方便、及時的滿足廣大加盟校的老師們對新教材、新教法、先進教學技巧的需求而專門設置的。加盟基地校與馬承英語共享在線教學視頻軟件，同時共享教學課件、教案等教學資源，其突出特點是快捷、及時。在線視頻培訓根據需求靈活、機動的安排培訓内容及課程，極好的服務了馬承英語廣大加盟基地校。
（6）全國教師教學示範課大賽
“馬承英語杯”全國基地校教師教學示範課大賽是北京馬承英語總部主辦的、面向全國加盟基地校老師、學生、家長的大型英語教學比賽。課賽本着“提高技能、增強信心、展示風采、樹立榜樣”的原則，旨在為所有熱愛馬承英語教育事業的老師們提供一個鍛煉自我、認識自我、展現自我的舞台。
（7）教學論文發表
依托馬承英語系列雜志《新裡程》，為加盟基地校校長及老師提供一個優秀教育、教學論文、優秀教學實踐論文發表的載體，以供馬承英語及加盟基地校參閱，共同學習，共同成長，交流互助。
（8）教務長培訓會
優秀教務長擁有統籌全校所有資源的能力！調動全校兵将，遊刃于複雜的戰局而不慌不亂！
優秀教務長擁有必勝的心态，任何困難在它面前都不是困難！
優秀教務長不打無準備之仗，做好年度、季度、月度以及每天的教務訓練管理規劃，是打勝仗的根本保證！
優秀教務長有慧眼識英才的眼光，制定好學校教職工晉升發展通道，維持軍心最重要！
優秀教務長做好學校教師的職業發展規劃，維護公司優秀員工的穩定！
優秀教務長具有果斷的戰局分析能力，用各種手段提升試聽課報名率，提升續班率！
優秀教務長有能力在激烈的同行競争中占據先機，提升學校教育教學影響力！
馬承英語教務長培訓實戰集訓營，給學校培訓最優秀的教務長，讓學校教學管理工作井井有序，全力分擔校長的工作！
（9）教師孵化基地
與國内重點師範大學強強聯合，為加盟校在第一時間輸送高校培養的高素質一流教師人才，并對其進行嚴格甄選和培訓，從根本上保證馬承英語加盟基地校的教學質量！
學生服務
（1）新課标等級考試
新課标英語等級考試以《英語課程标準》為依據，完全與中小學英語教材同步。新課标英語等級考試的目标是檢測學生綜合英語能力，給出評估意見。新課标英語培訓是為了補充課堂教學的不足，全面提升學生的英語水平，使學生從容應對各種形式的英語測試和比賽。
《新課标英語等級考試教程》嚴格按照《英語課程标準》由一級到八級的各項具體規定，循序漸進，由淺入深，并将其落到實處。其考級内容與課标一緻、與各種版本的中小學教材教學内容一緻，又區别于課堂教材，使用多元智能論，輕輕松松地學，輕輕松松地記。經過二級、五級培訓後，學生的學習成績将有大幅度的提高。
新課标英語等級考試試驗，在學生完全自願的前提下進行，統一組織、統一标準、統一命題、統一時間、統一測試、統一評估，既有挑戰性又能評價學生的真實英語水平，讓學生感受到英語學習的樂趣。
（2）夏令營
馬承英語夏令營是為廣大加盟基地校的馬承英語學子提供的一次遊曆學習機會，内容包括國際先進的感恩課程、愛國教育、英語學習、著名景點參觀學習、才藝展示、學生比賽活動等為一體的綜合學習項目，每年暑假舉辦兩期，旨在鍛煉學生自理、獨立行為能力，為學生暑假及成長過程中提供豐富多彩的學習内容。其宗旨為：授之以行，啟之以觀，教之以言，約之以禮，言傳身教，快樂一夏！
（3）少兒英語智能大賽
馬承英語“中華少年杯”全國少兒英語智能大賽，志在為廣大師生學子提供一個“鍛煉自我、勇于競争、培養自信、展示才華、開拓視野”的平台，以學生成長為導向，以綜合素質培養與展現為基礎，以讓學生“重新認識自我，勇于接受自我，敢于挑戰自我”為目的，讓學生在成長的道路上收獲更多成就，增添人生精彩。本大賽每年一次，面向馬承英語全體學子，“公開、公正、公平”舉辦。“智”考知識，“能”測應用，智、能結合，兼貼近實際運用，突出交際能力，全面考察綜合素質。
（4）CCTV中學生頻道“愛拼才會赢”欄目錄制及大賽
《愛拼才會赢》節目（You Can If You Try）是由全國知名教育專家、青少年活動專家和專業電視媒體人精心打造的一檔面向中小學生的英語益智節目，在突出電視節目的娛樂性、參與性和觀賞性的同時，生動地展現地道英語的魅力。不僅能夠讓參與選手受益匪淺，也為學生家長、學校等提供一個交流、提升的機會。
校長服務
（1）馬承英語校長年會
馬承英語校長年會為馬承英語每年一次的年終交流表彰大會，參加對象為：馬承英語總部全體員工、國内英語屆著名專家學者、馬承英語加盟基地校校長、馬承英語項目合作單位等，每年均到達近500人親臨會場的規模，大會旨在分享國内外英語教學、辦學智慧；加盟基地校成果分享；年終先進單位、個人表彰；馬承英語獨具特色的音樂晚會等欄目，在此基礎上，各單位團隊在各項交流中汲取有效的市場、招生、管理、才人培養等各項經驗，為自身及馬承英語更好的發展提供優良的平台。
（2）家庭教育指導師崗位培訓
家庭教育指導師崗位培訓旨在推動建立一支高素質專、兼職相結合的家庭教育指導專業隊伍，普及科學的家庭教育理念和先進、實用的家庭教育方法，為提高我國家庭教育工作的水平做出努力，促進青少年的健康成長及和諧家庭建設。
家庭教育指導師培訓由人力資源和社會保障部、中國青少年研究會與馬承英語總部共同舉辦，目前已經成功舉辦四期，培養家庭教育指導師300多名，為中國家庭教育指導師培訓工作做出巨大貢獻！
（3）教育資源共享
《新裡程》雜志是馬承英語特色服務産品之一。主要内容為教育教學活動總結、教學教務管理論文、優秀教學實踐案例等，并與《教學考試》雜志合辦2012年第一期馬承英語校長年會專題。本雜志為季刊，由北京馬承英語總部面對所有加盟校發行。
（4）精英校長實戰訓練營
校長的思想和行動是一個學校發展的靈魂，是全校教職工工作方向的指向标。總部集中最優勢的資源，最強大的的能量，對校長朋友們進行培訓和幫助，明确全校發展目标，做出言出必行的執行力效果。
（5）淡季招生、冠軍團隊打造
一支團隊，一起奮鬥，一起獲得勝利。如果有一人失敗了，那麼大家都會失敗，有一個人成功了，大家就會一起慶祝。馬承英語總部組織各地加盟校，進行淡季招生及冠軍團隊打造，為校長解決招生難的問題及學校人員團隊戰鬥力提升的問題。
