曆史沿革
1935年9月，安徽私立内思高級工業職業學校正式成立（天主教會學校，簡稱内思高工）。n
1951年春，蕪湖市立高級職業學校工科并入私立内思高級工業職業學校，在原址成立皖南區蕪湖工業學校。隸屬于國家第一機械工業部。n
大學北門1955年10月，蕪湖工業學校更名為蕪湖電力學校，屬省工業廳領導n
1958年，機械制造專業遷往合肥，組建安徽工學院，現并入合肥工業大學n
1959年，蕪湖電力學校改名為蕪湖電機制造學校。n
1962年，更名為一機部蕪湖電機制造學校（簡稱蕪湖電校）。屬第一機械工業部領導。n
1972年9月，更名為蕪湖機械學校。改屬安徽省機械廳領導。n
1978年12月，經國務院批準，改建為安徽機電學院(現更名為安徽工程大學)。n
1986年6月，安徽省人民政府決定在原址恢複蕪湖機械學校，歸省機械廳領導。n
2003年6月18日，經安徽省人民政府批準，蕪湖機械學校獨立升格為安徽機電職業技術學院。隸屬省教育廳領導。n
2005年，位于蕪湖市高教園區緯七路，占地520餘畝的學院南校區落成。n
2008年，在國家人才培養工作水平評估中榮獲“優秀”，同年被教育部批準為國家重點培育高等職業院校。n
2009年，學院成為首批安徽省示範高等職業院校。n
2010年，被機械工業教育發展中心、中國職業技術教育學會等四部門聯合授予全國機械行業骨幹職業院校，全國機械行業校企合作與人才培養優秀職業院校稱号。n
2013年，通過教育部、财政部國家骨幹高等職業院校項目驗收，成為首批國家骨幹高等職業院校。n
2019年12月，被教育部、财政部列入第三類高水平專業群建設單位（A檔）。
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辦學條件
院系設置
截至2017年1月，學校設有機械工程系、電氣工程系、經貿管理系、汽車工程系、數控工程系、信息工程系、人文系、思想政治理論課教學部、公共基礎教學部和繼續教育學院等10個教學單位，開設45個專業。
師資力量
學校師資力量雄厚。現有教職工590餘人，其中教授、副高級職稱人員150餘人，全國機械行業服務先進制造領軍人才1人、領軍教學團隊1個，省級學術和技術帶頭人1名，省級教學名師8名，省級專業帶頭人11名，省級教學團隊16個。擁有全國職業教育先進個人、全國職業院校“雙師型”教師個人專業發展典型、省級先進工作者、省級優秀教師、省級師德先進個人、省級“黨和人民滿意的好老師”等10餘人。雙師素質教師占專業教師比例達90%，此外學校還聘請了一批行業、企業高級技術專家和能工巧匠作為兼職教師。
- 安徽省高校教學名師：張國政、王愛國、武昌俊、王小平n安徽省教壇新秀：魏平、湯德榮、張濤n安徽省級教學團隊：模具設計與制造專業教學團隊（元四華）、數控技術專業教學團隊（馬進中）、應用電子技術專業教學團隊（武昌駿）、機電一體化技術專業教學團隊（曾勁松）、機械設計與制造專業教學團隊（魏平）等。n
教學建設
質量工程
截至2017年1月，學校有國家骨幹建設專業3個，全國機械行業技能人才培養特色專業2個，中央财政支持提升專業服務産業發展能力建設專業2個，安徽省級示範專業5個，安徽省級特色專業8個，安徽省級綜合改革試點專業8個，安徽省級教改示範專業1個；中央财政支持的實訓基地1個，安徽省級實驗實訓中心6個，安徽省級校企合作實踐教育基地5個，安徽省級虛拟仿真實驗教學中心1個，全國高職高專創新發明教育基地和安徽省AA級大學生創業孵化基地各1個；安徽省級精品課程6門。
- 國家骨幹建設專業：機械設計與制造、焊接技術及自動化、數控技術n中央财政支持提升專業服務産業發展能力建設專業：應用電子技術、汽車檢測與維修技術n安徽省級教改示範專業：電氣自動化技術n安徽省級示範專業：機械設計與制造、焊接技術及自動化、數控技術、汽車檢測與維修技術、應用電子技術n安徽省級綜合改革試點專業：汽車電子技術、汽車技術服務與營銷、校企合作模具設計與制造、市場營銷、機械制造及自動化、工業設計、焊接技術及自動化、數控技術n安徽省級特色專業：焊接技術及自動化、數控技術、數控設備應用與維護、汽車檢測與維修技術、汽車技術服務與營銷、物流管理、電氣自動化n國家級實訓基地：數控實訓基地n安徽省級人才培養創新實驗區：數控技術類人才培養模式創新實驗區n安徽省級示範實驗實訓中心：：模具實訓中心、電工電子與自動化技術實訓中心、數控設備裝調維修與改造實驗實訓中心、檢測實訓中心n安徽省級卓越人才教育培養計劃：機電類卓越技能型人才教育培養計劃n安徽省級開放性實驗實訓基地：焊接開放性實訓基地n安徽省校企合作示範基地：集瑞聯合重工校外實習就業基地n安徽省大學生創業孵化基地：省AA級大學生創業孵化基地n科技園：蕪湖市弋江機電科技園n安徽省級精品課程：數控機床故障診斷與維修（王曉峰）、工藝裝備三維設計與制造（徐春林）、電機維修技術實訓（武昌駿）、焊接質量控制與檢驗（顧偉、王小平）、模具制造技術（楊善義）、機械設計與應用（楊善義）n
教學成績n2015年，學校在汽車檢測與維修等9個賽項參加全國職業院校技能大賽獲一等獎1項、二等獎4項、三等獎4項。成功承辦安徽省職業院校技能大賽工業機器人技術應用等5個賽項，榮獲一等獎11項、二等獎8項、三等獎18項。n
學術研究
科研平台
根據2017年5月學校官網信息顯示，學校有安徽省級文化傳承創新基地3個。n安徽省級文化傳承創新基地：蕪湖鐵畫文化傳承創新基地、江南文化研究中心、中華優秀傳統文化傳承創新基地n
科研成果
截至2017年1月，學校先後承擔國家、省（市）、院級教研、科研項目和橫向課題200多項，獲得省級以上教學成果獎44項。2015年，學校獲批安徽省重大教學改革研究項目2項。首次獲批2015年教育部人文社會科學研究專項任務項目1項。立項教育部高校思想政治工作專項1項；立項省高校人文社會科學研究重點項目4項、自然科學研究重點項目6項；省哲學社會科學規劃項目1項；蕪湖市科技計劃項目2項。立項院級人文社會科學研究項目5項，自然科學研究項目8項，青年教師發展支持計劃教科研項目58項。教職工全年發表論文153篇。n
學術資源n
館藏資源n
根據2017年5月學校官網信息顯示，安徽機電職業技術學院圖書館館藏文獻58萬餘冊，其中紙質文獻30萬餘冊，電子圖書28萬冊，另有電子期刊供讀者閱覽，形成以機械工程、電工電子、自動化技術、計算機和信息技術、英語、經濟、管理等學科專業為重點的館藏文獻體系。
合作交流
國内交流n
體育館截至2017年1月，學校與安徽江城汽車服務有限公司合作共建校中廠；有穩定的校外實習實訓基地225個；擁有安徽省唯一的教育部-中興通訊ICT行業創新基地；與蕪湖市弋江區人民政府合作共建安徽省首個高職院校大學科技園──弋江機電科技園。n
國際交流n
截至2017年1月，學校與德國、美國、新加坡、台灣、香港等國家和地區知名院校合作開展人才培養、師資培養和學術科研交流，與加拿大聖勞倫斯學院開展合作辦學聯合培養學生。
文化傳統
學校标識
校徽n
- 校徽的顔色采用代表文明、奮進、激情的紅色，以安徽機電職業技術學院校名中"機電”二字首字母作為造型元素，用抽象的圖像語言描述了學院是一所以工科為主、特色鮮明的高等職業院校；n緊緊相連的簡約字母，蘊涵着團結合作、銳意進取、開拓創新的學院精神；它的字形呈現開放姿态，昭示着安徽機電職業技術學院開放式辦學、跨越式發展的時代特征；n圖中1935勾勒歲月流轉的痕迹，表示安徽機電職業技術學院辦學曆史悠久。外線采用富有層次的雙線環繞，象征着全院上下精誠團結，奮發向上。
校慶标識n
- 本方案以數字80為主要設計元素，代表安徽機電職業技術學院建校80周年來所走過的輝煌曆程；n整體恰似飛舞的彩帶，象征着吉祥如意，突出80周年盛典喜慶、歡樂的氛圍；n右側融入了抽象的齒輪元素，體現學院機電類和工科教育為主的辦學特色；n圖形左側好像一條昂首騰飛的祥龍，充滿了無限的生機與活力，彰顯學院朝氣蓬勃、積極進取和開拓創新的嶄新形象。n
精神文化
校訓n
修德——修養品行，彰顯美德。n練技——獲取知識，增長本領。n立業——建功立業，崇文尚禮。n報國——精忠報國，鞠躬盡瘁。
所獲榮譽
學校榮譽
2019年7月，被教育部認定為國家優質專科高等職業院校。
