館藏情況
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報刊職能
《語文教學通訊》為中學語文教師解決教學中實際困難，提供中語教改新信息，回答教師進修中的難題疑慮，溝通教師交流中的相互聯系。是全國中語會刊、全國中文核心期刊.是全國惟一一家專門針對初中語文教師的中學語文教學類專業刊物。其主要内容為：探求初中語文教學規律，展示最新教學成果，傳遞教學信息。
取得榮譽
1992-2004年連續3屆中文核心期刊（中文核心期刊(1992)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(2004)）
2001年入選中國期刊方陣雙效期刊
已連續七年榮獲“山西省一級期刊”稱号
連續兩屆被評為“華北地區優秀期刊”
曆年被人民大學書報資料中心轉載、複印的篇幅數量均居同類報刊之首
中國對外交流首選語文期刊
ASPT來源刊
中國期刊網來源刊
欄目設置
百家談語文、封面人物、本刊特稿、閱讀在線、課堂尋真、教材研讀、作文經緯、考試指南、課題巡禮、來稿摘要、語文因特網等。
投稿須知
一、摘要與關鍵詞：文章要提供100-200字的摘要，客觀反映論文的主要内容；提供3-5個關鍵詞，用分号隔開；撰寫的文章字數以2500-4500字為宜。
二、作者簡介：姓名（出生年月）、性别、工作單位、郵政編碼、職稱、職務、學曆、主要研究方向等（研究生須注明博士研究生或碩士研究生）。
三、注釋：注釋序号（上标）用帶圓圈的阿拉伯數字表示，附于文末。
四、非正式出版物（如博士或碩士學位論文）、未正式發表的講話等不能作為參考文獻引用。
五、參考文獻的格式：
1、參考專着：[序号]作者.書名.出版地:出版社，出版年。
2、參考報紙、期刊：[序号]作者.文題.報刊名，出版年，卷（期、版次），其止頁碼（具體情況可以參照國家GB7714-87“文後參考文獻着錄規則”）。
六、資助項目需注明資助者、項目編号。
七、體例要求：以“一”、“1”、“（1）”作為文章層次，（1）之下以小标題方式提煉主要觀點。
八、圖表要求：表格：将表名置于表上方居中；圖：将圖名置于圖下方居中。表、圖内文字統一用楷體。
九、為便于稿件的修改及聯絡，請作者提供聯系方式：通信地址：郵編、電話、手機、電子信箱等。
十、來稿一律通過電子郵件（WORD文檔附件）發送，嚴禁抄襲，文責自負，來稿必複。
論文示例
做一點作文教學内容和方法的研究
讓學生體驗表達的快樂——談中年級習作教學
循規律激情趣重書寫——談談如何上好識字課
我們可以這樣說課
說課,要亮出個性特色
有境界則自成高格——例談口語交際說課策略
把準脈搏凸顯特點——談語文綜合性學習之說課
怎樣看别人的課
如何聽高段習作課
兒童語文課程視野下的聽課
低年級閱讀課:尋找一把童年之“尺”
如何評價一堂作文課
如此“解讀”為哪般——評小學語文教材使用的兩種傾向
語文教材的解讀與語文教師素養——兼論《救救孩子:小學語文教材批判》
詩意語文與英雄叙事
提高小學閱讀教學實效性思考
細讀《走遍天下書為侶》
《蝸牛的獎杯》教學設計
《習作3》教學設計
《打電話》教學設計
《漁歌子》教學設計
發表目錄
口誦心惟細讀涵泳傳承文化...............劉華;高路
《綠色蝈蝈》教學實錄......................葛曉華
讓琅琅的讀書聲在課堂響起..................郭緻順
《柳葉兒》教學實錄.....................季帥;潘虹
巧借個性差異打開閱讀之門....................季帥
《慧眼觀物,我心飛翔》教學實錄.............荊向陽
尊重主體,還課堂以本真.....................荊向陽
給文言文課堂一點文氣......................景書芳
《周莊水韻》教學實錄......................梁冬梅
讀美——語文的詩意栖居....................梁冬梅
編輯部成員
編委會主任：桑建中
主編：劉遠
編輯：彭笠李梅
張水魚王華林
左文
特約編輯：餘映潮李鎮西
許更生沈江峰
公告欄
第九屆“語文報杯”全國中學生作文大賽獲獎名單
2006年度中國中學語文教學論文大賽（初中組）獲獎名單
第八屆“語文報杯”全國中學生作文大賽獲獎名單（初中組）
2005年《語文教學通訊•初中刊》版塊欄目一覽
第七屆“語文報杯”全國中學生作文大賽獲獎名單（初中組省級二等獎）
第七屆“語文報杯”全國中學生作文大賽獲獎名單（初中組省級一等獎）
第七屆“語文報杯”全國中學生作文大賽獲獎名單（初中組省級特等獎）
第七屆“語文報杯”全國中學生作文大賽獲獎名單（初中組國家級二等獎）
第七屆“語文報杯”全國中學生作文大賽獲獎名單（初中組國家級一等獎）
第七屆“語文報杯”全國中學生作文大賽獲獎名單（初中組國家級特等獎）
