建築位置
雲南陸軍講武堂舊址在今雲南省農展館、省圖書館一帶。現存講武堂的主要建築，是一院規模宏大的中國傳統的走馬轉角樓式的土、木、石建築，呈正方形，東、西、南、北樓各約長120米，寬10米，對稱銜接，四角有拱形門洞可出人。南北樓為學員宿舍，南樓中部突起，為閱操樓。今農展館一片，是當時的閱兵操場。東樓是辦公室，西樓是學科教室。大樓西北面的平房，是當時的禮堂。解放後，這座建築經多次修繕。
昆明翠湖西側叫承華圃，有一幢米黃色兩層磚木結構的走馬轉角樓式的建築物。它由四座各長120米的樓房圍成一個方形四合院，院内成為操場。
曆史沿革
在近代雲南的曆史上，有一文一武的兩所學校，都非常著名，“文”指西南聯合大學，“武”指雲南陸軍講武堂。前者培養了一大批傑出的科學家、教育家；後者培養一大批傑出的軍事家、革命家。正因為如此，曾經是雲南陸軍講武堂的學員，後來成為共和國元帥的朱德，稱雲南陸軍講武堂是“革命熔爐”。
創辦于近一個世紀前的雲南陸軍講武堂，直到現在遺址尚存，并且于1988公布為國家級重點文物保護單位。這就是位于昆明城中心、著名風景區翠湖西岸承華圃這塊土地上，現今還存在着一幢米黃色磚木結構的四合院的二層建築。由東、西、南、北四座樓房組成，各樓對稱銜接，并設有通廊，樓端各設拱券門一道。占地面積1390平方米。主樓西南尚存有大課堂（禮堂）和兵器庫一幢。南樓中部設閱操樓，高約15米，寬13米。樓前即當年寬大的操場，不亞于兩個足球場面積，不過已為雲南省科技館等高大的建築所替代。然而，曆經百年風雨的老四合大院尚存，配上四座長120米、寬10米的四座走馬轉角樓的樓房。
雲南陸軍講武堂是中國近代一所著名軍事院校，開辦于1909年(己酉年)，與創辦于1906年的北洋講武堂（天津）和創辦于1908年的東北講武堂（奉天）并稱三大講武堂。
清朝末年，清王朝為挽救垂亡的封建統治地位，鎮壓民族民主革命運動，開始效仿西方，建立新式陸軍，興辦軍事學堂。雲南陸軍講武堂始建于1907年，1909年正式開學，1928年結束。原武備學堂總辦高爾登任總辦（校長），李根源任監督（教育長），學生分甲、乙、丙三班，設步、騎、炮、工4個兵科。甲班學生來源于清朝新軍駐滇部隊19鎮的營、連、排級軍官，要求除畢業于日本人軍官學校及軍官學堂外，均需入堂受訓；乙班學生從巡防營的營、連、排級軍官中抽調有一定文化者進行；丙班學生招收16-22歲的普通中學畢業生。雲南陸軍講武堂至1928年為止，共招收學生4000多人。
講武堂的教職員工基本上由留日學生中的同盟會員擔任，學校各兵科科長、執事官、各班班長基本上是同盟會會員。同盟會在講武堂建立了秘密組織，在師生中傳播革命思想，開展革命活動，擴大同盟會組織。講武堂的學生中有幾位成為著名的無産階級革命家和軍事家，其中有丙班的學員朱德、12期華僑學生葉劍英、17期學生崔庸健等。
當時，晚清編練新軍，計劃在全國編三十六鎮（師），其中第十九鎮建于雲南。新軍編練亟需新型軍官，清政府為适應這一新形勢的需要，作出統一的規定：“各省應于省垣設立講武堂一處，為現帶兵者研究武學之所。”1908年（光緒三十四年），護理雲貴總督兼雲南藩台沈秉經向清廷奏準，籌辦雲南陸軍講武堂。校址設在昆明原明朝沐國公練兵處，占地7萬餘平方米。
1909年（宣統元年）8月15日，雲南陸軍講武堂正式開學，高爾登為首任總辦（校長）。學堂開辦之初，分步、騎、炮、工四個兵科，設甲、乙、丙三班。課程仿照日本士官學校加以調整而成，分為學科、術科兩項。講武堂聘用了一批國内武備學堂畢業生和日本士官學校中國留學生任教。
至辛亥革命時，講武堂已為雲南新軍輸送中下級軍官600餘名。
在辛亥雲南起義和護國運動中，雲南陸軍講武堂是培養革命力量的重要據點，團結雲南革命力量的核心。1911年10月10日，辛亥革命勝利的消息使雲南的革命黨人深受鼓舞，蔡锷、李根源等幾次舉行秘密會議，決定10月30日晚在昆明發動起義，并推舉蔡锷為起義軍總司令，李根源為副司令。是晚，以講武堂學生為骨幹的起義軍向總督署等要地發動攻擊，經過10多個小時的激烈戰鬥，起義軍占領昆明，即通電全省、全國成立中華軍都督府。辛亥雲南起義的成功，推翻了清朝在雲南的統治，支援了武昌起義，推動了辛亥革命在全國範圍的勝利。
辛亥革命後，雲南都督蔡锷将軍下令将雲南陸軍講武堂改為雲南陸軍講武學校。以雲南講武堂師生為骨幹組建的滇軍，在護國、護法戰争中戰績輝煌，故學校聲譽日隆，威名遠揚。鄰省甚至鄰國許多有志青年紛紛來昆明報考求學。據不完全統計，從第十一期至第十七期，朝鮮、越南來留學的青年達200餘名。
1930年，龍雲在講武學校成立滇軍教導團，龍自兼團長，除步、騎、炮、工四兵科外，增設憲兵、經理、交通三個區隊以培養專業軍官。教導團共辦三期。至此，雲南陸軍講武堂、講武學校共辦22期，包括校内舉辦的各種培訓隊、班，共培養各類軍官、軍士約9000人。
1915年，袁世凱倒行逆施，複辟帝制，對内實行專制獨裁，對外出賣國家主權，激起中下級軍官的極大憤慨。在孫中山先生的領導下，由雲南陸軍講武堂的進步師生組織和發動了一場永滅帝制、再造共和的偉大革命。當時雲南将軍唐繼饒和從北京秘密來昆明的蔡锷等人于1915年12月25日通電全國，宣布雲南獨立，武裝讨袁，編組護國三個軍，出師、川、桂、湘。講武堂為适應擴軍需要增設了班次，為前線作戰培養了大批中下級軍官，在全國人民的聲援下，雲南首義的護國戰争取得了最後的勝利。
1938年，該校按黃埔軍校系列，改名為“中央陸軍軍官學校第五分校”。黃埔軍校的9個分校，均由蔣介石兼校長，具體實行主任負責制，昆明分校由龍雲兼主任。依照黃埔軍校系列定為黃埔第十一、十四、十六、十七、十八、十九、二十期，培訓各類學員近8000人。抗日戰争結束後，1945年9月，第五分校奉令停辦。
雲南陸軍講武堂這塊地方，不僅緊靠着昆明城内中心一顆耀眼的明珠—翠湖，而且還由于其綠樹成蔭、湖水清澈、環境幽雅、鳥語花香，更使之成為人傑地靈的風水寶地。雲南陸軍講武堂與翠湖兩相陪襯，從而又使之成為人文色彩濃郁的風景名勝旅遊之地。
雲南陸軍講武堂的創辦與清末新軍的建立有直接的關系。20世紀初，清政府決定在全國編練新軍36個鎮（師）。地處邊疆的雲南，因國防需要，計劃建立新軍兩鎮。1909年2月，雲南新軍編成一個鎮，被授予第十九鎮的番号，官兵總計為10900人；與此同時，全省巡防隊也改為營制，共62個營，第十九鎮與巡防營官兵總計約3.5萬人。
新軍的編練迫切需要新式軍官，因此開辦陸軍學堂以培養人才，勢在必行。雲南陸軍講堂是清末各地創辦的講武堂中最為重要的一所。它初辦于1907年9月，由陸軍小學堂總辦胡景伊兼管，開學之初有學員86人，而到2月，留堂者僅41人，學堂設施及教學質量均較差，結果才7個月就停辦了。一年以後，由護理雲貴總督沈秉堃及雲貴總督錫良經過一番籌備後又重辦。
雲南陸軍講武堂複辦之際，正好日本陸軍士官學校第6期中國留日學生畢業回國，雲南當權者便從中物色人才，任命大批回國留日學生為講武堂的骨幹和教官。在這批人中，同盟會員占有相當大的比例，如李根源、李烈鈞、張開儒、方聲濤、趙康時、沈汪度、唐繼堯、庾恩旸、顧品珍、劉祖武、李鴻祥、李伯庚、羅佩金等。
據統計，在雲南陸軍講武堂開辦之初的47名教職員中，同盟會員就有17人，革命分子11人，傾向革命者8人，政治态度不明者11人，沒有發現明顯的反動分子。從學曆來看，受過新式教育的占絕對優勢，在已知的擔任教官（教員）的40人中，日本各學堂畢業者有28人，就學于北京京師大學堂者有4人，就學于越南巴維學校者2人，情況不明者6人，這個分類的數據，反映了雲南陸軍講武堂教員的政治、業務的基本情況。
與清王朝統治者的願望相反，雲南陸軍講武堂為同盟會提供了重要的活動場所，革命黨人事實上掌握了講武堂的大權，使之成為雲南革命的重要據點，成為西南地區團結革命力量的核心。籌備之初，講武堂總辦（相當于校長）由雲南兵備處總辦高爾登兼任，同盟會員李根源任監督（相當于主管教學訓練的副校長或教務長）。到1910年5月，高爾登連名義上的講武堂總辦也辭了，李根源繼為總辦，沈汪度為監督，張開儒為提調，這樣，講武堂的一二三把手全為同盟會員所擔任。正是因為如此，重辦以後的雲南陸軍講武堂煥然一新。
重要特點
規模較大，班次較多
規模較大，班次較多，學生人數比較多。雲南陸軍講武堂一開始就開設了甲、乙、丙三班，計420人。以後又從丙班學員中挑選成績優秀者100人，特授學術，為特别班。
1910年初随營學堂（系由部隊中選拔學術科學好的軍士和上等兵，加上一部分普通學校學生）200人并入丙班。同年5月，雲南兩級師範學堂的優秀畢業生有志從軍者30人，投入講武堂，于是講武堂又設一“附班”。這樣，開辦之初，全校學生隻有630人，1910年8月，甲、乙兩班第1期學員畢業時，又調選了甲、乙兩班第2期學員各80人入堂學習。這樣，辛亥革命爆發前，在雲南陸軍講武堂接受過軍事訓練和民主革命思想洗禮的近800人。
學制較長
根據清末關于軍事學堂學制的規定，講武堂的學制每1期一般為4個月，除假期及往返時間外，實際在堂學習時間僅為3個月，而雲南陸軍講武堂甲、乙班學制為1年，特别班為兩年半，丙班為3年，學制要比規定的時間長幾倍（實際執行短一些）。
課堂設置完善
教學質量較高。雲南陸軍講武堂分步兵、炮兵、騎兵、工兵、辎重五種兵科。甲、乙班入堂後重點學習軍事學科，如地形學、築城學、兵器學、軍制學、衛生學等，并學習兵科教程，如本兵科的典、範、令等。丙班、特别班先學習普通學科及軍事學基本教程，如國文、倫理、器械畫、算術、史地、英文或法文、步兵操典、射擊教範、陣中勤務令、工作教範、野外演習等，然後分科專業學習軍事學科和本兵
科教程。
學校的制度和作風是仿效日本陸軍士官學校，紀律非常嚴格，每天上課6小時，上操2小時，早晨有體操和跑步，晚上還有自習，而且夜間有緊急集合的訓練。由于課程較為完善、教學嚴格、紀律要求高，使得雲南陸軍講武堂畢業生的質量在當時與其它軍事學堂相比，高出一籌。
由于這些特點，使雲南陸軍講武堂成了培養民主革命戰士的軍事學校，并且對雲南以及全國的民主革命做出了重要的貢獻。雲南陸軍講武堂複辦後，經過李根源等人的努力，終于在1909年9月28日開學。制定的校訓為“堅忍刻苦”四字，講武堂還制作了系列軍歌，歌詞慷慨激昂，富有感染力，每晨早操都要集中唱講武堂軍歌。我們已知講武堂的系列軍歌有七首，其中重要的一首是：“風雲滾滾，感覺他黃獅一夢醒。同胞四萬萬，互相奮起作長城。神州大陸奇男子，攜手去從軍。但憑團結力，旋轉新乾坤。哪怕它歐風美雨，來勢頗兇狠。練成鐵臂擔重任,壯哉中國民！壯哉中國民！
中國男兒！中國男兒！要憑雙手撐住蒼穹。睡獅昨天，醒獅今天，一夫振臂萬夫雄。長江大河，亞洲之東，翹首昆侖，風虎雲龍，泱泱大國，取多用宏。黃帝之裔神明胄，天驕子，紅日正當中。”
人才培養
辛亥革命以後，雲南陸軍講武堂改名為雲南陸軍講武堂學校，繼續辦了19期。講武堂師生在後來的護國戰争，北伐戰争，抗日戰争以及推翻蔣家王朝的解放戰争中，發揮了作用。
雲南講武堂走出了兩位元帥，二十幾位上将；有三個國家軍隊的總司令和一個國家的國防部長出自這裡。培養了數百名将軍，中将以上的高級将領有數十人，其中有：
另外，它的學員中，李範奭擔任了韓國首任總理兼國防部長；武海秋擔任過越南臨時政府主席。朱德稱之為“中國革命的熔爐”。
辦學任務
輪訓在職軍官
期限一年；招收普通學員，經過三年培養，到新軍中任中下級軍官，學科設置為步兵、騎兵、炮兵、工程兵四個專科。講武堂的管理和教育訓練非常嚴格。
學校有一大批高水平教官，他們依照日本軍事教育制開儒、顧品珍、劉祖武、李鴻樣、羅佩金等，其中同盟會員占很大的比例。經過積極籌備，雲南陸軍講武堂于1909年8月15日正式開學。除低年級開設必要的文化課程外，軍事學課程系統全面。文化課有國文、算術、曆史、地理、倫理、器械畫、英文和法文；軍事課有戰術學、兵器學、軍制學、地形學、測繪學、築城學、衛生學、馬學，各種典範、令，以及戰術實施，沙盤教育，野外演習等。講武堂的教官軍事素養好，能夠以身作則，言傳身教，教學效果非常突出。講武堂的教官和學生在後來的軍事生涯中，經得住戰火考驗，不僅具有新的軍事知識理論，熟知戰術戰法，而且能征善戰，英勇無比。所以，滇軍被後人稱譽為"強兵強将，能征慣戰"的隊伍。
講武堂在進行嚴格軍事訓練的同時，也注重學員操行的培養，要求着裝軍容一絲不苟，要求學員和善禮貌，公買公賣，嚴禁驚擾百姓。學校用正直與忠誠的愛國主義精神熏陶影響學生。正如李根源編寫的校歌所唱："風潮滾滾，感覺那黃獅一夢醒，同胞四萬萬，互相奮起作長城……練鐵肩，擔重任，壯哉中國民：正當中!"這一切正好與清朝統治者的願望相反，講武堂成為了培養大批民主革命戰士的新式學校，成為了反對封建專制統治的主要陣地。
革命英雄
李根源是較早加入同盟會的會員，他以隐密的革命黨人身份主辦講武堂後，乘機大量聘用具有士官畢業生資格的同盟會員及具有革命思想的人土到校任教。全校教官41人，同盟會員有17人，反清革命派有11人，傾向革命的教師有8人。
1910年4月李根源任總辦後，委任湖南籍土官生沈汪度任監督，加上原任提調的張開儒，他們3人都是同盟會員。可以說講武堂實際的行政領導權已經掌握在革命黨人手中了。在講武堂的課堂中，在野外演練的陣地上，革命的教官都應用各種方式，用舉例、暗示、隐喻的方法，宣傳反清思想，"以革命大義激勵學生"。方聲濤教官對資産階級民主的理論很有研究，秘密宣講孫中山的主張，對學生有很深影響。唐繼堯講嶽飛精忠報國的故事。李根源讓學生看滇越鐵路通車，以法國殖民者耀武揚威的現實素材，激發學生反帝愛國情緒。與口頭宣傳、現實教育相配合，革命的書刊也在師生中廣泛而秘密的流行。《民報》、《雲南》、《警世鐘》、《猛回頭》等都是進步學生争相傳閱的刊物。但是，革命黨人在講武堂的活動并不是一帆風順的。
清兵曾到學校搜查革命書刊，開除了傳閱革命書籍的曆史教官李伯東，自動剪去發辮的幾名學生被監視上課。李根源任勞任怨，極力保護師生。大家也團結一心，謹慎開展革命活動。同盟會在講武堂的組織十分嚴密，一般以小組活動，相互之間無橫向聯系。而且還秘密發展同盟會員，朱德就是進校後不久加入同盟會的。這些辦法十分有效，才使得反動統治者查無實據。講武堂為辛亥革命做了較好的人才準備。留日回國的同盟會員大量進入講武堂和雲南新軍，正是革命黨人遵循孫中山革命計劃的一種安排。朱德億當時的情形說："大家經常談論和考慮的，就是怎樣發動革命起義。在昆明"重九起義"中，曾在講武堂任職的教官占大多數。新軍中的講武堂畢業生在起義鬥争中起着重要的骨幹作用，在這一場真刀真槍的浴血拼殺中，講武堂師生身先士卒，有的英勇犧牲。雲南陸軍講武堂成為舊民主主義革命時期革命的熔爐。
在後來反對袁世凱的護國戰争中，講武堂師生懷着尚武報國的忠誠，不懼強權，不畏犧牲，勇往直前，為中國的革命事業建立了舉世矚目的功勳。曆屆畢業生中，許多人後來成為傑出的革命将領。第三期的朱德、第十五期的葉劍英，雙雙成為中國人民解放軍元帥。龍雲、盧漢将軍為雲南和平解放做出過貢獻。還有解放軍中的白族将軍周保中，後來成為朝鮮國家領導人的崔庸健等都從講武堂走上革命道路。這些愛國人士和著名人物永遠成為了講武堂的驕傲。
