學院概述
中國·山東深泉（培訓）學院，位于濟南市著名風景區仲宮鎮上海街東首，由山東錦澤集團和加拿大杜威學院聯合創辦，汲取美國深泉學院成功辦學理念，并将中華優秀傳統文化精髓與職業教育進行融合，努力開創具有國學教育特色的職業教育模式。
學院以培養國際職業人才為己任，涵蓋國際高中、國際職業人才培養和國内訂單就業培訓等層次。學校下屬儒商學院、汽車工程學院、IT技術學院、山東錦澤技工學校、國際合作杜威學院和繼續教育學院等二級學院機構，開設工商企業管理、市場營銷、汽車檢測與維修技術、品牌設計、酒店服務與管理、數控加工技術、計算機應用技術等近20個專業。招收初、高中起點專本科學曆班、定向就業班、五年一貫制大專班。
一年制技能培訓班；2-4個月短期高端技能培訓班；同時儒商學院開設傳統文化特色的工商企業管理專業，緻力于培養具備國學素養、知書達理，同時掌握現代企業管理運作規律和管理技術，并能躬行實踐傳統文化、具備綜合管理能力的當代儒商；與加拿大杜威學院聯合開展國際教育交流項目，招收初中以上赴加留學預科生，并開設2+1模式國際高中；同時針對某些綜合素質要求較高的特定崗位開設了特色綜合職業技能培訓班等；此外還開展創業咨詢師、職業指導師等社會各類新興職業的培訓。
學院下屬機構山東錦澤技工學校由山東省人社廳批準設立，省級重點技工院校，培養中高級技工、預備技師和技師等技能型人才。學院2015年開設國學中醫護理專業，招收熱愛國學和中醫的學子，培養德能兼備中醫護理人才。
錦澤簡介
山東錦澤集團成立于2003年，旗下成員包括山東億方錦澤國際經濟技術合作有限公司、錦澤高端教育、前途似錦人才網、山東錦澤技工學校和山東深泉職業學院。總部位于濟南市高新技術開發區，涉及新能源、新材料、高新技術、教育和人力資源等多個行業領域。
校園社團
文化傳統
學院繼承了中華優秀文化傳統，以現代教育理念重新诠釋古老經典。緻力于學生的成人、成才教育，并将傳統文化育人的理念貫徹落實到校訓、校規中，把《弟子規》作為校規，結合準軍事化管理促使學生養成自律之習性；将學生的德業考核、人文素養的提高放到非常重要的位置上，《常禮舉要》、跆拳道是學生必修課目，至少掌握一門傳統技藝；同時倡導學生自食其力，掌握生活基本技能，提倡還學生學習本能——自主學習；聘請大師治學，确保教學質量，并提供學生未來的職業及學曆生涯規劃指導。
《弟子規》原名《訓蒙文》，為清朝康熙年間秀才李毓秀所作,其内容采用《論語》“學而篇”第六條的文義，列述弟子在家、出外、待人、接物與學習上應該恪守的守則規範。《弟子規》共有360句、1080個字，三字一句，兩句或四句連意，和仄押韻，朗朗上口；全篇分為“總叙、入則孝、出則悌、謹而信、泛愛衆、而親仁、有餘力則學文”七個部分。《弟子規》根據《論語》等經典編寫而成，它集孔孟、老子等聖賢的道德教育之大成，提傳統道德教育著作之綱領，是接受倫理道德教育、養成有德有才之人的最佳讀物。
總叙
弟子規 聖人訓 首孝悌 次謹信
泛愛衆 而親仁 有餘力 則學文
文學社
碧海潇葉文學社創建于2015年。碧海潇葉文學社自創辦以來，收到了良好的效果。同時大大提高了古風學者的文學修養，創造良好的文化氛圍。古風愛好者的創作平台
新詞是一種既有别于新詩又不同于新曲的沖破了舊詞格律束縛能靈活自如的适應表達需要而形成的獨立于詩歌園地的新體裁，即新詞是與舊詞、新詩、舊詩相并列的一種新的詩歌體裁。新詞的根本特征是沖破舊格律。早在1984年就在《新詞試探》中系統提出了新詞理論，并不斷的在進行新詞創作實踐。
無論是傳承已久的古人遺風，還是盛極一時的古風元素，還有針砭時弊的揮斥方遒都是一種值得尊重的文學模式。在包容兼并各類文學元素的同時，倡導文貴在真、文字言心，緻力于做最真摯的文學社
社團宗旨：興中華文化之邦，宣天下我輩炎黃。碧海潇葉文學社
校區分布
學院分為南北兩個校區，北校區位于濟南市緯十路52号，地處濟南市傳統商埠地段，作為學生實習創業孵化基地和繼續教育學院所在地；南校區位于濟南市著名風景區仲宮鎮上海街東首，校園依山而建，環境優美，綠化率達70%以上。
南校區
地址：山東省濟南市曆城區仲宮鎮上海街東首
主要院系：國學商學院、汽車工程系、現代商業服務系、機械電子系、IT技術與視覺藝術系、醫學護理系和繼續教育學院等七個教學系部，開設工商企業管理、市場營銷、汽車檢測與維修技術、品牌設計、酒店服務與管理、數控加工技術、計算機應用技術、高端護理等近20個專業。
北校區
地址：山東省濟南市槐蔭區經四緯十路52号
主要院系：中高級技工、預備技師和技師、汽車機修、電控、電氣、美容裝具、汽車钣金烤漆、計算機平面設計、計算機網絡、餐飲客房、市場營銷、ERP等多個實訓室，此外還與企業共建有校外實訓基地17個。
教育特色
1、德育為一切教育之根本
“崇德”為首位，成人在先。伴随快速經濟發展而引發的一系列食品安全、誠信危機等社會問題，最終應歸結為人心與道德，整個人類社會面臨的将是較為嚴重的道德危機。中華優秀傳統文化傳承幾千年文明，自古以來注重修身修德，“自天子以至庶人，壹是皆以修身為本”。學校以國學經典為載體，綜合運用傳統文化經典導讀、踐行《弟子規》、禮儀學堂等培育學生愛心、感恩心，“腹有詩書氣自華”也将會促使學生高貴氣質的養成。學校依據《弟子規》制定學生德業考核簿，其中規定了參加公益活動的次數，将德業考核放在首要位置。
2、精技能
學生在校學習結束後，根據學校要求學生須具備安身立命之技藝，熟練精通專業技能，并考取相應專業的國家職業資格證書，方能經過畢業考核。
3、倡導自食其力
源自美國深泉學院的辦學思想，每周20小時的勞動為體驗生活和領袖氣質的養成起到了重要作用。符合入學條件的申請者，學校可為其申請全額學費補貼。作為認識社會的重要環節，社會實踐是必修課之一，學生自願選擇實踐單位掙取自己的生活費用，甚至可以補貼自己的家庭孝敬父母。“勞動促使了直立行走，并推動語言的産生和發展”，接受一定的勞動鍛煉，體味父母勞作之辛苦，對于現今的學生而言是非常必要。
4、重視人文素養
在這裡，寫作能力受到較高的重視程度。作為“表達”的重要方式之一，寫作能力的缺失成為現今青年學生的通病。而真性情就是好文章，詞不達意、文不通理源于内心缺失，育人先育心，隻有經過文化洗禮與熏陶後喚醒其内心方能提升其表達能力。作為畢業基本資格之一，學生需要背誦至少一部國學經典。除此之外，圍棋、書法、吟誦、茶藝、國畫、古琴、太極拳等均需要學生在校期間至少選修一門。
5、體質與禮儀
學校将跆拳道是學生必修課程之一，以增強學生體質和提升心性；并将《常禮舉要》作為必修課，主要培養學生“禮”的修養。
6、還學生學習本能——自主學習
我國教育體制之弊病已引起社會各界關注，從教育主管部門到各個學校都在倡導推行教育教學改革，提出變填鴨式教學為主動式學習。在這裡，所有學生的學習熱情都将被激發和調動，學生須在教師指導下自己完成學業任務的規劃。同時，考試與畢業環節将會打破傳統學校模式，學生們需要迎接随時到來的德行與學業考核。
7、大師治學
學校作為專業知識與技能的傳授者，我們确保了教師均品行高尚、學識淵博、教學經驗豐富，或是來自企業一線、實踐經驗豐富，我們同時提供全程教學質量監控。
8、遊學經曆
“智者樂水，仁者樂山”，古人即有遊曆于名山大川，而自得其樂，從中有所學。我們培養的學生不僅有知識技能，同時應有親近大自然與其和諧相處的使命，這樣方能避免付出破壞大好河山來換取事業成就的沉重代價。同時，學校也提供歐美等發達國家名校遊曆，培養具有國際視野的人才。
9、全程職業生涯規劃指導
學生申請入學需先接受職業指導人員的職業素養測評，根據測評結果推薦專業與課程，在校期間可接受職業指導教師一對一指導咨詢，畢業後享受免費追蹤指導服務。
10、學曆提升方案全程跟蹤
學校提供了從大學專科到本科、碩士、博士學曆學位提升的路徑與解決方案，合作方均為國内知名211、985院校，學生畢業後凡對學曆提升有需求，學校提供免費指導服務。
課程設置
為實現學校培養具備精技能賢德之士的目标，在各專業課程體系設置中，包括了以下幾個模塊：通用素質課、國學素養課、專業基礎課、專業核心課以及選修課。
學生管理
軍事化、封閉式管理
在15—20歲之間的學生們，沒有比軍事素質訓練更好的方式能使他們盡快養成自律的習慣，部隊出身的戰士在其人生曆程中始終會留有優良的作風。全程軍事化管理對于學生而言是種曆練，是其人生中寶貴的财富。
學生自治
源于美國深泉的治學理念，對于學生學習生活的場所，學校諸多日常管理事務需要學生們共同參與。學校校務管理委員會必須有一定數量的學生代表，他們在學生管理、課程設置、後勤事務等方面與其它校委會成員具有同等發表意見的權利。同時，他們還享有畢業後留校任職或擔當志願者的權利與資格。
踐行《弟子規》
“首孝悌，次謹信，泛愛衆，而親仁，有餘力，則學文”，我校将傳統文化引入學生日常管理中，将《弟子規》作為校規，學生在校學習期間踐行《弟子規》的表現作為學生德業考核的重要依據。
畢業标準
第一項德業：德業考核全部合格，主要依據為每學期的德業考核簿，其中包括參加社會公益活動的次數，即完成在校就讀期内每月至少1次的社會公益活動；
第二項精技能：熟練掌握本專業職業技能要求，達到相關行業專業領域技能要求标準，并取得國家相應職業資格證書；
第三項課業考核：完成就讀層次專業所設置的全部課程，考試全部合格；
第四項國學經典：完成校内國學素養課程的學習，并熟練背誦理解至少一部國學經典；
第五項生活技能：具備全方位的基本自主生活能力，并掌握必備的基本生活技能，完成課業内所規定的習勞要求；
第六項其它必修：不學禮，無以立。學校全部專業都開設禮儀課堂，将修禮作為重要的教學環節；
第七項選修課程：至少一門傳統文化技藝選修；
第八項社會實踐：不低于在校學習時間1/5的社會實踐；
第九項綜合鑒定：畢業答辯論述，進行綜合評估。
發展願景
深泉緻力于培養具備精技能的賢德之士，我們要使學生掌握本專業的精湛技能，但我們更要将他們培養成為具備愛心、感恩心、勇于承擔社會責任、孝親尊師的賢德之士！
汲取美國深泉學院辦學理念，弘揚中華傳統文化，努力将學院創辦成為具有國學教育特色的職業院校是我們的發展願景！推廣弘揚中華優秀傳統文化的傳播，并将傳統文化落實到職業教育的人才培養過程、社會生活的實際應用中去，是學院的使命！
我們希望人人皆能為聖賢，衷心祈願社會和諧穩定，世界和平安甯！
就業保障
1、學生在校獲取證書
學生在深泉學院學習期滿後，根據所學專業不同通過畢業考核可獲得教育部五年一貫制大專學曆證書；人社部中、高級技工或技師畢業證書；深泉國學院培訓證書；深泉生活技能證書；深泉社會公益文明使者；深泉跆拳道修習證書；人社部職業資格證書；汽車駕駛證書。
2、訂單企業就業
深泉學院擁有強大的企業聯盟，所開設的每一個專業都有相應的訂單企業，學生完成學業後可直接進入企業工作。達到我校培養标準的學生，在進入訂單企業後1年内未得到崗位升遷機會的可申請返校接受免費進修。
3、升學途徑
學生在我校進行相關技能學習培訓的同時，深泉學院對有升學期望的學生提供了高考補習科目的針對性輔導，永遠不會讓你錯過人生的下一站。
4、申請留學
深泉學院作為具有國際化視野的職業院校，我們的戰略合作夥伴加拿大杜威學院為我們提供了美加知名高校留學全程服務，以及畢業後的就業與移民指導。世界知名學府哈佛、耶魯、多倫多、滑鐵盧等高校，并非都是遙不可及的夢想。
5、自主創業
學生在校期間，任何專業都開設創業指導課，任課教師既有創業指導專家，也有成功企業家。同時，畢業時不但能夠申請就業創業基金，還能申請學校專項創業基金扶持。
