辦學曆史
三大前身
山西省教育學院1929年，山西省在太原國民師範高師部的基礎上建立省立教育學院。
1937年，學校完全被撤銷，合并到山西大學，改名為山西大學教育學院。
1950年9月，山西省文教廳文教幹部輪訓班開始招生。
1951年8月，經山西省文教廳與山西大學協商，“文教幹部輪訓班”委托山西大學舉辦，更名為“山西大學師範學院文教幹部訓練班”。
1952年9月，山西省文教廳把文教幹部訓練班和農民教育幹部訓練班合并為“山西省文教廳文教幹部訓練班”。
1953年10月，“山西省文教廳文教幹部訓練班”更名為“山西省教育幹部訓練班”。
1955年11月，經山西省人民政府批準，“山西省教育幹部訓練班”更名為“山西省教育幹部學校”。
1957年9月，學校由大北門遷到上馬街。
1958年6月，撤銷山西省教育幹部學校，成立山西省教育學院。
1970年6月，山西省革命委員會下令，撤銷山西省教育學院。
1973年11月，山西省革命委員會決定，在原山西省教育學院院址（南城區黃陵路西巷）重建山西省教育幹部學校。
1978年5月，山西省革命委員會決定在山西省教育幹部學校的基礎上，恢複山西省教育學院。
太原師範專科學校
1958年8月，經山西省人民委員會批準，在太原第一師範（太原師範）、太原第二師範（國民師範）和太原教師進修學校的基礎上成立太原師範專科學校。
1962年7月，根據山西省教育廳決定，山西省太原師範專科學校停辦。
1978年5月，經國務院批準，恢複太原師範專科學校。
1984年11月，太原師專正式由省教委移交給太原市。
1986年，學校學制由3年改為2年。
1996年9月，學校開始錄取夜大新生。
山西大學師範學院
1988年1月，山西省教委主任辦公會議确定，在原海軍電子工程學院院址創辦一所新的師範大學，暫定名為“山西師範大學太原分校”。
同年5月，山西省長辦公會議研究決定，在原海軍電子工程學院院址所建學校校名為“山西大學師範學院”。
1989年3月，根據省教委批複，學校增設教育專業。
合并建校
1999年3月，經國家教育部批準，山西大學師範學院、太原師範專科學校和山西省教育學院合并組建太原師範學院。
2006年，入選國家大學生文化素質教育基地。
2008年，學校順利通過教育部本科教學工作水平評估。
2009年，學校獲得碩士學位授予單位立項建設資格。
2013年，學校順利通過碩士學位授予單位驗收，同年入駐晉中新校區。
2014年，學校正式招收全日制碩士研究生。
2016年9月，學校召開第二次黨代會，努力在“十三五”末挺進全省高校第一方陣，為建設國内同類院校前列、特色鮮明的教學研究型師範大學的目标而奮發努力。
辦學條件
院系專業
截至2019年9月，太原師範學院設有地理科學學院、中加希爾克學院、文學院、政治系、曆史系、教育系、經濟系、外語系、數學系、物理系、化學系、生物系、計算機系、音樂系、美術系、舞蹈系、體育系、管理系、影視藝術系、法律系、設計系等20個院、系，開設本科專業及方向56個。
師資力量
太原師範學院聚華樓截至2019年9月，學校有專任教師1036名，包括教授110名，副教授325名，具有博士學位教師264名，碩士生導師331名。教師中享受國務院政府特殊津貼專家1名，國家“萬人計劃”青年拔尖人才1名，省委聯系的高級專家1名，山西省高校中青年拔尖創新人才1名，省學術技術帶頭人8名，省宣傳文化系統“四個一批”人才5名，省教學名師11名，省優秀青年學術帶頭人7名。享受國務院政府特殊津貼專家：梁吉業、程太生。n
教學建設
質量工程項
目截至2019年9月，太原師範學院有2個國家級特色專業，7個省級優勢和特色專業，3個省級人才培養模式創新實驗區，7個省級實驗教學示範中心，11門省級精品課程。
國家級特色專業建設點：數學與應用數學、地理科學省級特色專業：學前教育、人文地理與城鄉規劃、美術學、科學教育、政治學與行政學
省級人才培養模式創新實驗區（部分）：地方師範院校數學專業職前職後人才培養模式創新實驗區；跨學科、複合型科學教師教育人才培養模式創新實驗區
省級實驗教學示範中心：生物顯微數碼互動實驗室、物理實驗教學示範中心、地理信息系統實驗室、物理化學實驗室、計算機科學與技術學科實驗教學中心、計算機實驗教學示範中心
省級精品課程：經濟地理學、中國現當代文學、高等代數、中國社會史、化學原理、綜合自然地理
教學成果
1.教師成績
2011-2015年，太原師範學院教師獲得省級教學成果一等獎1項，二等獎3項。在國家級、省級青年教師教學基本功競賽等大賽中，該校教師先後獲得全國本科院校首屆中青年教師教學基本功競賽二等獎1項，全國中學化學優質課觀摩評比暨教學改革研讨會華北區說課比賽一等獎1項，全省普通高等學校軍事理論課教學競賽一等獎1項；山西省本科院校青年教師教學競賽特等獎1項、一等獎2項、二等獎2項、三等獎2項、優秀獎4項、記個人三等功2項。
2.學生成績
2011-2015年，太原師範學院學生在全國建模競賽、電子設計大賽、舞蹈大賽、英語演講比賽等各類競賽中共獲國家級、省級以上競賽獎勵198項。
其中，先後獲全國健身操大賽總決賽特等獎（5項）、全國建模競賽二等獎、第四屆“賽佰特杯”全國大學生物聯網創新應用設計大賽一等獎、中央電視台第七屆全國電視舞蹈大賽銅獎、第七屆華北五省市區舞蹈比賽一等獎、第二十三屆時報金犢獎二等獎、“外研社杯”全國大學生英語演講比賽一等獎、“外研社杯”全國大學生英語寫作比賽一等獎、第二屆全國科學教育專業師範生教學技能創新展示活動一等獎、華北五省人文知識競賽（山西賽區）第二名、中國地理學會高校青年學生辯論賽亞軍等。n
學科建設
太原師範學院樂馨樓截至2020年6月，太原師範學院有6個碩士學位一級學科授權點，4個碩士專業學位授權點；
擁有3個省級重點建設學科，3個省級重點扶持學科。
2021年碩士研究生招生的全日制學術學位一級學科有：中國語言文學、中國史、數學、地理學、生物學和藝術學理論，學制三年。
全日制碩士專業學位類别：電子信息、藝術碩士，學制三年；教育碩士（學科教學）和旅遊管理，學制兩年。
非全日制專業學位類别：教育碩士的教育管理，學制三年。
碩士學位一級學科授權點：中國語言文學、中國史、數學、地理學、生物學、藝術學理論
碩士專業學位授權點：工程碩士（計算機技術）、藝術碩士、教育碩士、旅遊管理碩士
省級重點建設學科：地理學、中國語言文學、數學
省級重點扶持學科：應用經濟學、藝術學、計算機科學與技術
對外交流
根據2015年11月學校官網顯示，太原師範學院正與加拿大希爾克學院開展聯合辦學，已與美國紐約州立大學奧爾巴尼分校簽訂了本科生2+2雙學位合作項目。學校還每年聘請中國國内外專家、學者到校講學，每年選派青年教師到國内外知名學府、科研院所進行學習交流。
學術研究
科研平台
截至2015年11月，太原師範學院有山西省2011協同創新基地2個，山西省高校重點實驗室1個，省級人文社科重點研究基地2個，山西省工程研究中心1個。另有校内研究所8個、研究中心2個。
山西省2011協同創新基地：山西省城鄉統籌協同創新基地、面向信息化的大數據分析與處理協同創新基地
山西省高校重點實驗室：山西省工程科學計算實驗室
省級人文社科重點研究基地：汾河流域科學發展研究中心、區域文學研究中心
山西省工程研究中心：山西省腐殖酸工程技術研究中心
校内研究所：現當代文學研究所、古代文學研究所、生物研究所、中國書法史論與藝術研究所、教育評估研究所、學習科學研究所、創新教育研究所、應用技術研究所
校内研究中心：女性人才研究中心、教師教育研究中心
科研成果
根據2015年11月學校官網顯示，近五年來，太原師範學院承擔國家自然科學基金和社會科學基金項目35項，國家軟科學項目1項，國家藝術基金項目2項，合作國家級和“973”項目5項，承擔教育部項目14項，獲中國國内授權專利13項，其中發明專利5項；承擔省級項目318項；獲山西省科技進步二等獎1項，山西省第七屆人文社科優秀成果一等獎2項、二等獎14項。
截至2019年9月，近3年，學校共承擔國家自然科學基金和社會科學基金項目33項，國家藝術基金項目5項，國家外專局項目1項，承擔省部級科研項目408項；獲中國電視劇飛天獎（理論類）一等獎1項，山西省社會科學研究優秀成果一等獎2項，二等獎9項，三等獎15項；獲國家專利授權81項。
學術資源
館藏資源
據2020年1月學校圖書館官網顯示，學校圖書館館藏中外文紙質圖書（包括過刊）達137萬冊、電子圖書108萬冊，中外文報刊1194種，中外文數據庫139個。館藏資源涵蓋了社會科學、自然科學等多個領域。
學術期刊
1.《太原師範學院學報》（自然科學版）《太原師範學院學報》（自然科學版）是太原師範學院主辦的自然科學學術刊物，創刊于2002年，為中國核心期刊遴選數據庫收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數據庫來源期刊、中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊、中國科學文獻計量評價數據庫（ASPT）來源期刊、中國期刊網來源期刊、萬方數據資源系統來源期刊、龍源期刊網來源期刊。
2.《太原師範學院學報》（社會科學版）《太原師範學院學報》（社會科學版）是太原師範學院主辦的人文社科類學術刊物，主要欄目有東方新視點、中國法治改革研究、中國古典文化和文學遺産研究、教育理論與實踐、學術随筆等。
3.《教學與管理》《教學與管理》是由太原師範學院主辦的面向中國國内外公開發行的教育類學術期刊，創刊于1984年。《教學與管理》分中學版、小學版、理論版三個版本發行。期刊為原國家新聞出版總署“雙效期刊”、中文核心期刊、全國綜合教育類“核心期刊”、全國教育學院學報研究會“優秀期刊”、北方優秀期刊、山西省一級期刊。
文化傳統
學校标識
校徽
太原師範學院校徽标識設計是以漢字“太”、“師”為基本設計元素，進行篆體與宋體變形組合，體現學校全稱屬性意義縮寫；同時相互纏繞的線條又構成三個“人”形，象征新校是由三校合并而來，也傳達出“三人行，必有我師”的深刻教育理念。變化豐富具有動勢的線條又寓意出生命的價值含義，如顆顆綠芽生機勃勃、茁壯成長，又如一團充滿活力、燃燒不止的紅燭烈焰，表達出人民教師勇于奉獻的高尚品德。n
社團文化
截至2015年9月，太原師範學院共有58個社團。
2013-2014年度十佳社團有：愛心協會、“火部落”自行車戶外運動協會、旗幟社、鹿鳴社、“一米陽光”關愛兒童協會、解放英語學習社、行知教育社、遊多多戶外愛好者協會、輕塵義工協會、華章夏彩漢學社。
2014年4月，學校茗香源社團舉辦了太原師範學院第一屆茶文化節。學校社聯理事長韓榮、太原理工大學茶文化社團代表及樂茶工作室的茶藝老師出席參加了該次活動；同月，學校鹿鳴社在明理書院A座126教室舉辦“辯響校園”新生辯論賽總決賽。n2015年9月，學校社團聯合會的各個社團共同舉辦迎新演出，代表節目有吉他愛好者社團演奏的《人質》，愛心協會的快闆《猜燈謎》，話劇社的搞笑話劇《普通話》，以及武術協會的武術表演等等。
2016年5月，學校雛鷹大學生青年家園社團承辦“景特學堂之戀愛天平”講座；同年6月，學校火部落自行車戶外協會組織了單日往返平遙拉練活動。n
