辦學曆史
1992年，受黑龍江省人事廳和哈工大委托、省教委同意，創辦“哈爾濱工業大學邊遠地區短缺人才大專班”。n
1994年1月，哈爾濱工業大學機電工程學院培訓中心成立，是黑龍江省最早從事職業技術高等師範本科教育的機構。n
1997年5月8日，“哈爾濱工業大學職業技術學院”正式建院，成為黑龍江省第一所重點普通高校内設高等職業技術學院辦學實體。n
2003年，黑龍江省政府文件批複，在“哈爾濱工業大學職業技術學院”的基礎上建立“哈爾濱工業大學華德應用技術學院”。n
2010年5月31日，哈爾濱工業大學華德應用技術學院投資興建的華德蘭榆教科園暨哈爾濱華德學院蘭榆校區開工奠基儀式在蘭西縣榆林鎮隆重舉行。n
2011年4月7日，教育部文件批準“哈爾濱工業大學華德應用技術學院”轉設為民辦普通本科學校，更名為“哈爾濱華德學院”。
2013年初，學校參加了教育部發展規劃司組織的應用科技大學改革試點戰略研究項目，并成為中國應用技術大學（學院）聯盟首批35個成員之一。
辦學條件
師資力量
截至2016年8月，學校有專任教師569人，其中具有研究生學位者396人，占教師總數的69.5%；具有副高級以上職稱的教師239人，占教師總數的41.9%，具有副高級以上職稱的教師占教師總數的41.9%。n
院系專業
設有11個二級學院，3個教研部，有40個本科專業，涵蓋工學、管理學、經濟學、文學、藝術學5個學科門類，在校生近萬人。n
教學建設
校園環境根據2016年1月學校官網顯示，學校有國家教育部教學改革試點專業1個，黑龍江省省級精品課程1門，黑龍江省省級重點專業2個，黑龍江省省卓越工程師教育培養計劃試點專業1個；有2個校級實驗教學中心，有2冊國家級教材。n國家教育部教學改革試點專業：交通運輸國家級教材：《汽車構造》、《數據通信與計算機網絡》黑龍江省省級精品課程：汽車構造黑龍江省省級重點專業：交通運輸、信息與通信工程卓越工程師教育培養計劃試點專業：焊接技術與工程n
學科建設
截至2014年底，學校有黑龍江省省級重點建設學科1個。n黑龍江省省級重點建設學科：信息與通信工程
合作交流
截至2015年9月，學校與美國職業與技術教育協會、英國華威大學、韓國湖西大學等機構開展了學術交流活動，訪問了布魯奈爾大學、諾桑比亞大學、紐卡斯爾大學、華威大學、考文垂大學、倫敦都市大學等知名高校，參加2014中美職業教育論壇等學術會議。tn
截至2014年底，學校與呼蘭區委、區政府共建呼蘭區大學生創業園，和台商，吳江中達電子企業聯辦台達機械班、台達電子班多批畢業生，已活躍在企業第一線管理崗和科研崗位上；與中興集團共建“華德—中興NC學院”，培養電信人才；與大慶之星汽車有限公司建立“奔馳汽車營銷班”，培養汽車人才等成效顯著，獲得用人單位的一緻好評。與省科學院自動化研究所、哈爾濱焊接研究所等科研機構展開合作，建立甲骨文班、焊接卓越工程師班等。
所獲榮譽
截至2014年底，學校先後榮獲“中國民辦教育創新與發展貢獻獎”、“自律與誠信建設先進單位”、“國防科技人才貢獻獎”、“科技創新先進單位”、“全省先進社會組織”、“省民辦高校示範單位”、全省社會組織深入學習實踐科學發展觀活動“先進單位”、黑龍江省高等學校“學生工作先進集體”、“黑龍江省大中專學校畢業生就業工作評估優秀學校”、首屆“黃炎培傑出校長獎”、第二屆“黃炎培優秀學校”、第三屆“黃炎培優秀教師獎“全國民辦教育先進集體”等榮譽稱号。n
2010年2月，被國家民政部授予“全國先進社會組織”。
2011年6月，學院榮獲“中國民辦高等教育優秀院校”獎。
學術研究
科研平台
2011年5月24日，學校成立了校級科研機構黑龍江省華德亞麻藝術與工藝研究所。n
科研成果
截至2014年9月，學校有國家級教育科研項目9項，省部級項目2項。獲批黑龍江省經濟社會發展重點研究課題《房地産業電子稅收稽查系統推廣應用研究》。截至10月，該校教師承擔科學研究項目116項，出版教材216部，發表論文687篇；獲得國家專利47項。n
學術資源
館藏資源：n截至2014年底，哈爾濱華德學院館紙質圖書總量為757479冊，紙質期刊467種，共計6684份，電子圖書40萬冊，電子期刊7026種，數據庫7個。電子資源全年利用1077833次。
學術期刊：n截至2014年10月，學校對外編輯出版發行學報《應用技術教育研究》。
文化傳統
校訓
誠毅、求真、笃學、強技n
釋義：誠毅，指為人處事誠實守信、有毅力，具有“上善若水”的人格。“誠者，物之終始，不誠無物。”（《禮記·中庸》）“毅，士不可以不弘毅，任重而道遠。”（《論語·泰伯》）。“誠”蘊含忠誠祖國，誠以待人之意；“毅”則體現剛毅頑強，毅以處事的内涵。n
求真，就是探索真理，指在科學理論與方法的指導下不斷地認識事物的本質，把握事物的規律。“士志于道”（《論語·裡仁》），求真是一種理想信念追求，也是一種實踐行為，求真要敢于如亞裡士多德之言：“吾愛吾師，吾更愛真理”，或如孔子之言：“朝聞道，夕死可矣。”甚或如黃炎培之言：“理必求真，事必求是”。n
笃學，語出《論語·泰伯》：“笃信好學，守死善道。”“笃學”由“笃信好學”演化而來，意為心無旁鹜，專心好學。“笃學”即志于學，專于學，厚于學，在知識與技能上實現厚積厚載。為人要有人品，治學也要有“品格”，這就是“笃學”，究其意就是老老實實、認認真真的做學問。n
強技，出自古語“師夷長技以制夷”，即強化技能，崇尚能力，體現了應用型人才培養的特色。《莊子》：“道也，進乎技矣”，意為所有技藝的獲得和培養，都必須通過長期的、艱苦的具體實踐，達到一種精誠之境。“強技”既是對高等應用型實踐教學能力的要求，是其“立身之本”，是對學生技術立身、技術自尊、技術自強的要求，體現了高等應用型教育的特點。n
“誠毅、求真、笃學、強技”校訓，秉承古訓内涵，汲取近現代傑出教育家思想的精髓，賦予華德特色，既體現學校的辦學傳統，又符合時代精神，折射了學校的辦學理念，揭示了學校堅守的辦學追求、宗旨和原則，始終把“立德樹人”作為根本任務，依法辦學、誠信辦學、民主辦學，形成優良的教風、學風、校風，培養德、智、體、美全面發展的高素質應用型人才。
校徽
哈爾濱華德學院校徽釋義：校徽由“循環線、英文字母、數字、主樓和齒輪”所組成。n
齒輪線型，體現學院工科院校的屬性，代表先進技術和精益求精的治學特點；漸變的循環線，代表數字信息技術的傳播和發展，又寓意華德精神發揚光大；主樓造型，體現學院的标志性建築，增強标志的識别性；數字1992，代表華德的創辦時間；英文字母HD，代表華德英文“HuaDe”的縮寫，寓意哈爾濱華德學院開放式、國際化的辦學理念；兩條對稱的弧形線勾勒出書本的輪廓形态，體現學院教書育人的本質，又恰似水紋造型，突出學院的地理坐标（松花江畔）。n
基底的兩條粗壯線條寓意雙手萬能，體現技能型人才培養的辦學特色。标志整體造型以哈工大标志為原型，是哈工大精神的傳承和發揚，體現學院的發展曆程。
校旗
哈爾濱華德學院校旗釋義：校旗由“藍白條紋、學院名稱、校徽”組成。藍白條紋代表應用型教育的廣闊天空。校旗上的校徽寓意學院在華德精神、理念的引領下，向全國一流民辦工科應用型高校邁進。
學校領導
