内容簡介
我們要知道中華民族文化的好處，才能高高興興做一個中國人。文言時代與我們相距遙遠，如何讓青年貼近古典，嚴淩君主編的《古典的中國(民間人性生活讀本第2冊修訂本)》選擇了新穎定位：還原中國古代的日常生活情調，呈現中國人傳統生活中富有詩意的一面，屬于普通人的日常生活的一面。《古典的中國(民間人性生活讀本第2冊修訂本)》選文按民族原生态文化體例，試圖反映中國人的精緻的修養情趣，與大自然和諧共處的人性畫面，作為一個種族在大地上探求人性的生存方式的輝煌努力和豐厚積澱。
這套“人文讀本”分為《成長的歲月》《心靈的日出》《世界的影像》《古典的中國》《白話的中國》《人類的聲音》《人間的詩意》，每套書以主題編彙，層層遞進，囊括中西文化，共7卷14冊，近500萬字。
這套針對中學生的讀本，被嚴淩君想到了“青春”二字。他解釋：“青春期應該是人生的黃金階段，但從語文教學來看，學生學到的語文沒有樂趣，沒有學的神采飛揚，反而被搞得灰頭土臉。之所以這樣，是因為一直存在這一個巨大的誤區，把青春期隻當做人生的一個“過渡段”，它隻是為了明天而活着的一個階段，要考上大學人生才有意義”。“要享受現在的生活，一邊吸收文化底蘊，一邊要有成長的感覺，内心強大和溫暖才足以應對以後的生活，不要以唯一的标準去評判人生的優劣。”這是嚴淩君心中語文教育的真正目的。
作品目錄
《青春讀書課：成長的歲月第一冊1》
《青春讀書課：心靈的日出第一冊2》
《青春讀書課：世界的影像第一冊3》
《青春讀書課：古典的中國第一冊4》
《青春讀書課：白話的中國第一冊5》
《青春讀書課：人類的聲音第一冊6》
《青春讀書課：人間的詩意第一冊7》
《青春讀書課：成長的歲月第二冊1》
《青春讀書課：心靈的日出第二冊2》
《青春讀書課：世界的影像第二冊3》
《青春讀書課：古典的中國第二冊4》
《青春讀書課：白話的中國第二冊5》
《青春讀書課：人類的聲音第二冊6》
《青春讀書課：人間的詩意第二冊7》
編輯推薦
青春讀書課，滋養一生的語文課。呵護你成長的歲月，守望你心靈的日出，拓展人文視野，構築精神家園，打造一代“新青年”，為民族的未來播種。
嚴淩君主編的《心靈的日出(青春心智生活讀本第2冊修訂本)》和學生一起讨論他們從童年到少年、青年的生命成長過程中所遇到的各種精神命題，幫助青少年學生養成個性，健全人格，在寶貴的青春歲月中召喚心靈的日出。
媒體推薦
引導中學生感悟漢語之美，感受正确而自如地用漢語表達自己的快樂，建立與母語的血緣聯系，将母語所蘊含的民族文化、民族精神的根紮在心靈的深處，并在此基礎上構造起自己的精神家園，這是中學語文教育的根本，也是嚴淩君這套讀本的歸結點：這裡充溢着思想之美、文學之美與語言之美，相信孩子們會喜歡它，成年人，我們這些教育工作者，也能從中受到許多啟示。
——北京大學教授錢理群
假如三十五年前我能讀到這樣一套書，我不會是現在這個樣子。現在我讀了這套書，依然感到内心深處發生了一些微妙的變化。
——作家莫言
《青春讀書課》是難得的閱讀寶庫。這套書文化視野開闊，編選者身手不凡，志向遠大。作為一個求學者，無論将來固定于什麼專業，都需要這種廣博和紮實的閱讀，如果僅僅為了應試而讀書，機械地讀幾篇課文，那就會錯失精神上成長的良機。在一個聲像網絡時代，這套書的出現顯然有着更為深遠的意義。
——作家張炜
縱觀全部選文，主編者很好地把握了中學生生理、心理成長過程中對文化、思想的特殊需求，這種素質教育方式的成果，在未來的幾年裡就能顯現出來。
——北京大學教授曹文軒
來自民間的聲音最為寶貴。如果一個人能在最想讀書的時候看到這套書，他們的讀書世界裡就有了生氣，你一生都會懷想這段時光，因為它使你的人生充實和明朗。
——學者謝泳
“青春讀書課”是一門教你精神自由、讓你心靈自由的課。
——深圳育才中學學生楊建梁
