辦學曆史
1977年6月，福建省莆田地區師範學校福清分校創辦，後更名為福建省莆田地區師範大專班。
1978年12月，經國務院批準建立福建省莆田師範專科學校，學校成為福建省首批恢複和增設的4所師範高等專科學校之一。建校初期，為培養當時社會急需的中學師資，還曾在福清、莆田、仙遊、長樂、永泰、閩清等地開設分班。
1980年7月，因校址設在福清，福建省政府決定将學校更名為福清師範專科學校。
1983年8月，因省内行政區劃的調整，福建省政府決定将學校挂靠到福建師範大學，成為福建師大二部。
1984年6月，福建省政府決定将學校定名為福建師範大學福清分校。
2019年6月，經教育部批準設置為福建技術師範學院。
2022年5月，自2022年起，福建技術師範學院高校将首次試點，依據台灣科技院校四年制及專科學校二年制聯合統一測試（簡稱“統測”）成績，招收台灣高中畢業生攻讀本專科。8月2日，福建技術師範學院附屬漳州高新職業技術學校正式揭牌。9月15日，福建技術師範學院附屬福建工貿學校簽約揭牌儀式在福建工貿學校舉行。9月22日，福建技術師範學院附屬福建省福安職業技術學校正式揭牌。9月28日，福建技術師範學院附屬龍岩華僑職業中專學校簽約揭牌儀式舉行。 12月7日，福建技術師範學院海洋學院正式揭牌。n
2023年3月1日，福建技術師範學院臨家餐飲現代産業學院揭牌儀式舉行。
辦學條件
院系專業
據2021年2月學校官網顯示，學校設有9個二級學院，30個本科專業。
師資力量
據2021年2月學校官網顯示，學校有專任教師400多人，具有碩士以上學位教師占80%以上。受聘博士生導師1人、碩士生導師41人。擁有國家“萬人計劃”領軍人才和 “百千萬人才工程”國家級人選、“閩江學者獎勵計劃”講座教授以及享受國務院政府特殊津貼專家等高層次人才。
國家“萬人計劃”領軍人才：陳禮忠
省級教學名師：陳盛、黃清貴
學科建設
據2021年2月學校官網顯示，學校有1個碩士生培養點，4個碩士生聯培項目，3個省級應用型學科。
二級學科碩士學位點：食品生物化學工程
省級應用型學科：食品科學與工程、環境科學與工程、電子信息工程
教學建設
質量工程
據2021年2月學校官網顯示，學校有2個省級示範性應用型專業群、2個省級一流本科專業、5個省級服務産業特色專業。
省級示範性應用型專業群：服務食品産業專業群、服務電子信息産業專業群
省級一流本科專業：包裝工程、食品科學與工程、環境工程、國際經濟與貿易
省級服務産業特色專業：包裝工程等
學生成績
據2021年2月學校官網顯示，學校學生獲得全國全省“挑戰杯”大學生課外學術科技作品大賽、創業計劃競賽、全省“互聯網+”大學生創新創業大賽等賽事三等獎以上獎項30多項。
學術研究
科研平台
據2021年2月學校官網顯示，學校建有近海流域環境測控治理、無損檢測技術、食品軟塑包裝技術、現代設施農業、閩台職業教育研究中心、非遺數字化與多源信息融合、政法輿情治理研究中心等省高校科研創新平台，以及福州市專家工作站、行業技術創新中心等研究機構，省高校創新團隊1個，與企業共建産業研究院4個。設有黃檗文化與海上絲綢之路研究院、海洋研究院、工藝美術研究院等3個直屬研究院。
科研成果
據2021年2月學校官網顯示，近年來，學校獲得國家級、省部級以及廳市級等縱向科研立項400多項，省市各級科學技術獎和社科成果獎9項，承擔政府企事業委托項目300多項。制訂福建省地方标準1項，獲得授權專利130多件，為政府企事業單位提供咨詢報告100多篇。
截至2019年底，學校新增國家自然科學基金面上項目1項、部委級項目1項、中央引導地方科技發展專項1項、福建省海洋經濟發展補助資金項目1項、省社科基金項目3項、省科技計劃項目12項、省教育廳項目23項，福州科技計劃項目1項，福州市社科項目1項，福建省教育科學“十三五”規劃課題2項；新增發表在核心及以上期刊論文49篇，其中SSCI、SSCI、EI等收錄22篇；教師出版專著7部、編著1部；4件發明專利、32件實用新型專利和10件外觀設計專利獲得授權，37項軟件著作權獲得登記；新增福建省科學技術進步獎三等獎1項。
學術資源
館藏資源
截至2020年8月，學校圖書館由五馬山校區圖書館和石竹山校區圖書館組成，館藏紙質圖書768061冊，生均圖書為101.53冊，電子圖書1479087冊，電子期刊28654冊，2016年加入福建省高校數字圖書館（FULink），通過文獻傳遞共享 FULink平台數字資源。此外，圖書館擁有知網數據庫、超星讀秀知識庫等多種數據庫。
學術資源
《福建師大福清分校學報》主要發表實驗性、理論性或預測性方面較新的科學研究成果或具有創新見解和知識的學術論文，或是某種已知原理應用于實踐，取得新進展的學術論文；被《中國學術期刊綜合評價數據庫》《中國期刊網》《中國學術期刊（光盤版）》《萬方數據庫——數字化期刊群》《中國核心期刊（遴選）數據庫》《中文科技期刊數據庫》《CAJ-CD規範》執行優秀期刊收錄；獲2015年度“中國科技論文在線優秀期刊”。
合作交流
國際合作
據2021年2月學校官網顯示，學校成立了海外華裔青少年聯誼中心及新西蘭分中心，與英國、日本、印尼、南非、新西蘭、泰國以及台灣等國（境）外的30多所高校及研究機構建立了合作關系，并與台灣高校開展博士聯培項目。
校企合作
據2021年2月學校官網顯示，學校與工業園區、産業聯盟、龍頭企業合作共建了9個産業學院。
文化傳統
形象标識
校标
新校标整體構圖為内方外圓的圖章造型，運用傳統的象形意趣來诠釋大學的使命與擔當、學校的文化積澱與辦學特色。構圖來源于福建技術師範學院科學樓的建築外觀，設計元素包含了建校時間1977、莊重典雅的學士帽、向上向善的階梯、頂天立地的柱子和蘊藏豐富的寶盒等等，貫通曆史、現實和未來，寓意傳承使命、立德樹人、面向未來、砥砺奮進。新校标的色彩使用寶石藍設計，兼有海洋和科技元素，體現開放融合、拼搏争先的精氣神，具有清新自然、現代時尚的美感。
精神文化
校訓
明德笃行 弘毅求真
“明德”，語出《禮記·大學》：“大學之道，在明明德。”“明明德”，在于修身，以修身為本，即培養、彰顯和踐行美好的品德，體現了學校立德樹人的根本任務，以立德為立校之本，把德育放在首位，培養高尚的道德情操。
“笃行”，語出《禮記·儒行》：“儒有博學而不窮，笃行而不倦。”朱熹《諸子語類》說：“知之愈明，則行之愈笃；行之愈笃，則知之愈明。” 知行相須，不可偏廢；相輔相成，相得益彰。大學教育，應該知行合一，重視實踐創新，體現了學校應用型人才培養的辦學定位和辦學理念。
“弘毅”，語出《論語·泰伯》：“士不可不弘毅，任重而道遠。”要有遠大的志向，堅定的意志，堅韌不拔的精神，才能實現崇高的理想，體現了學校以天下為己任的擔當精神和堅持拼搏奮鬥的精神。
“求真”，語出（清）李清馥《閩中理學淵源考》：“求真于未始有僞之先，而性之真可見矣。” 即崇尚科學,追求真知。中國著名教育家陶行知先生，曾以“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”自勉勉人。
“明德笃行 弘毅求真”八字校訓，弘揚經典文化，緊扣時代脈搏，蘊含學校精神，既體現了落實立德樹人根本任務，又體現了學校辦學定位和人才培養目标，旨在引導全校師生堅定理想信念、厚植家國情懷、培養科學求真的奮鬥精神，造就德智體美勞全面發展的時代新人。
現任領導
參考資料
