簡介
進入21世紀，“字寶寶樂園”在全面總結整理了以往研究和實驗成果的基礎之上，吸取現代最新科學研究成果和先進的教育理念，陸續推出了具有中國特色的本土原創課程“嬰幼兒全語言整合教育課程”，以及将動漫遊等娛樂形式有機轉化為新穎獨特的早期閱讀教育技術手段，并引入漢字文化精髓：字、橫、豎、撇、捺五個字精靈形象的“啟蒙閱讀”多元立體化早期閱讀産品。
随着研究的不斷深入，“字寶寶樂園”所倡導的理論方法逐步成為本領域關于語言教育的權威理論和方法，其專業化研究實力和權威性得到了海内外同行們的普遍認同。迄今為止，海内外已有4萬多所托幼機構、數百萬嬰幼兒接受了“字寶寶樂園”的教育。
創建與發展曆程
20世紀70年代初期----有關專家開始普通語言學理論探讨
20世紀70年代後期----開始全方位的種識字教學實驗（學前兒童/小學/大學/成人文盲/少數民族/外國人）
20世紀80年代中期----開始科學漢字教育理論研究與實驗
1991年----推出3-6歲系列讀本《幼兒聽讀遊戲識字》
1997年----推出0-3歲系列讀本《嬰幼兒生活遊戲識字》
1999年----正式命名“字寶寶樂園”（0-7歲）
2005年----推出“嬰幼兒全語言整合教育課程”（2-7歲）
2008年----推出《啟蒙閱讀》早期閱讀系列産品（2-7歲）
2010年----與中國兒童中心《學與玩》雜志社共同創辦學前版專業特色雜志《學與玩》（字寶寶樂園）
字寶寶樂園涵義
字寶寶樂園基本涵義分為五個層次，可以用20個字進行概括，即：“一個适合，兩種環境，三個方面，四個途徑，無究玩法。”
創設适合嬰幼兒自然習得完整語言的環境，以語言（圖畫、符号、标志和音效等所有信息）為載體，以文學作品和漢字教育為切入點，以完整語言能力的培養為教育主線，通過聽視、生活、聽讀和遊戲四個途徑，伴随其運動、情感、認知和社會性等方面發展，引導嬰幼兒在和字寶寶交朋友，在無究多樣“玩漢字”等語言遊戲過程中，沒有任何壓力、負擔和煩惱，輕松愉快地自然習得完整語言，并帶動其各種能力協調發展。
多元立體化早期閱讀方法
多元性
激活早期閱讀的所有元素，有機融合，相互促進。
文學作品各種形式與風格的圖畫（靜态/動态）
各類标志和符号
各種音效（歌曲/樂曲/律動/音響）
文字（漢字/圖畫形式的文字）
立體性
讓文學作品“立”起來，充分挖掘其教育資源，使教育主題突出，教育内容互動，教育形式生動有趣，無窮多樣。
字精靈
字寶寶樂園将“點、橫、豎、撇、捺”這5個最基本的漢字筆劃卡通化、人格化、個性化、童話化和魔幻化，化為5個可愛的字精靈形靈，來演澤關于中國漢字文化的童話故事。
标志
标志為漢字“字”的變形，象征一個兒童伸展向上，手持彩虹淩空飛舞。藍色背景象征創新的科學方法和現代教育思想。整圖寓意漢字文化的早期滲透——嬰幼兒科學漢字教育的理論和實踐，體現嬰幼兒通過嬰幼兒科學漢字教育，開發智慧潛能，發展認知能力，提高綜合素質，全面促進身心發展。
