曆史沿革
壽光縣成人中等專業學校
1984年，壽光縣農業技術學校創建，後更名為壽光縣成人中等專業學校。
1993年，壽光縣成人中等專業學校更名為壽光市成人中等專業學校。
壽光師範學校
1905年，壽光縣師範傳習所創建。
1959年，設立壽光師範學校，1962年停辦，1976年恢複招生。
1984年，經山東省政府批準為正式中等專業學校，生源地主要包括壽光、昌樂、安丘、濰城、寒亭、坊子等縣區。
1993年，被省教委确定為全省7處五年一貫制中師大專試點學校之一，招生範圍為濰坊市各縣（市、區）。
1997年8月，壽光市教師進修學校、濰坊電視大學壽光分校并入壽光師範。
1998年，國家調整中師教育結構，壽光師範停止招收中師生。
1999年11月，壽光師範學校改為壽光市中等專業學校。
壽光市教師進修學校
1956年創建，先後更名為壽光縣初級函授師範學校、壽光縣初級小學教師進修學校、壽光縣中師函授師範學校、壽光縣教師進修學校、壽光市教師進修學校。
1997年并入壽光師範學校，成為壽光師範師資培訓處，主要承擔師資培訓任務。
2003年整體合并到濰坊科技學院，其功能整合到濰坊科技學院教師發展中心。
濰坊廣播電視大學壽光分校
1979年，創建濰坊廣播電視大學壽光分校。
1984年，壽光縣政府批準為壽光電大工作站。
1992年，濰坊市人民政府批準為濰坊廣播電視大學壽光分校。
1996年始，舉辦本科教育，形成18個辦學點。
1997年，并入壽光師範學校，對内易名為壽光師範電大工作處，對外仍稱濰坊電視大學壽光分校。
1999年，根據壽光市政府教育結構調整，并入剛剛籌建的濰坊科技職業學院，成為學院二級辦學單位。
濰坊科技職業學院
1999年，濰坊廣播電視大學（壽光分校）、壽光師範學校（職能）、山東經濟職業技術進修學院（1998年創建）、壽光成人中專、壽光市職工中等專業學校（1993年創建）、壽光第一職業中專（1988年創建）、濰坊化工學校（1993年創建）、壽光勞動技校（職能）合并組建齊魯經濟學院（專修）。
1999年，壽光師範學校撤銷，壽光師範學校（資源）并入壽光第一中學。
2001年，齊魯經濟學院（專修）、壽光成人中專、壽光市第七職業高中（1987年創建）、壽光中等專業學校合并組建濰坊科技職業學院。
2005年，濰坊市水産職業中等專業學校（1995年創建）并入濰坊科技職業學院。
濰坊科技學院
2008年4月，經國家教育部、山東省人民政府同意濰坊科技職業學院升格為全日制普通本科高校，更名為濰坊科技學院，由山東晨鳴紙業集團股份有限公司投資舉辦。
2008年，壽光市勞動技校、壽光教師進修學校（1999年由壽光勞動技校更名）、壽光市鹽業技校、壽光市體育競技學校并入濰坊科技學院。
2012年，教育部與山東省人民政府簽訂了《關于支持黃河三角洲高效生态經濟區和山東半島藍色經濟區發展戰略共建濰坊國家職業教育創新發展試驗區的協議》，濰坊科技學院成為濰坊國家職業教育創新發展試驗區試點院校。
2015年，學校承擔為總參通信部、第二炮兵部隊定向培養直招士官的任務，招生總計劃180人。
2016年，學校承擔為中央軍委聯合參謀部、火箭軍、海軍定向培養士官的任務，招生總計劃330人。
新增本科專業
2022年，教育部發布《教育部關于公布2021年度普通高等學校本科專業備案和審批結果的通知》濰坊科技學院種子科學與工程、藝術教育、康複治療學、智能制造工程等4個本科專業獲備案審批，，2022年開始招生。
辦學條件
院系專業
截至2019年5月，學校現設賈思勰農學院、中印計算機軟件學院、建築工程學院、電氣自動化學院、機械工程學院、化工與環境學院、經濟管理學院、工商管理學院、外語與旅遊學院、藝術與傳媒學院、教師教育學院、護理學院、士官學院等16個二級學院，開設41個本科專業，38個專科專業，其中教育部綜合改革試點專業、卓越農林人才培養試點專業2個，省級優勢特色專業5個，培育了園藝技術、海洋化工、機械電子、信息技術等優勢學科專業群，形成了以工學為主體、農學為特色，工學、農學、理學、文學、管理學、教育學、藝術學、醫學等多學科協調發展的學科體系。
2022年，新增四個本科專業：種子科學與工程、藝術教育、康複治療學、智能制造工程。
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師資力量
截至2019年5月，教職工1900多人，中國工程院院士尹偉倫受聘為教授、名譽校長，中國工程院院士李天來教授等專家學者加盟學校，引進全國知名博導張友祥、崔希海、李強、宋彧等教授，副高級及以上教師達525人，碩士及以上1147人，雙師型教師345人，3人評為山東省首席技師，4人獲“富民興魯”勞動獎章、齊魯巾帼發明家稱号，校級學科帶頭人17名，23人受聘為東北師範大學、沈陽工業大學、山東農業大學、山東師範大學等高校博導碩導。
學校為解放軍二炮培養直招士官
學校為解放軍二炮培養直招士官
中國工程院院士：尹偉倫（名譽校長、特聘教授）
國家級教學名師：曹春英
山東省教學名師：戴丕昌
教學建設
質量工程n截至2015年9月，學校構建了“平台+模塊”課程體系，建立“政行校企”專家教學指導委員會；建有4個山東高校優勢特色專業，1個教育部“本科教學工程”第一批本科專業綜合改革試點，1個國家第一批“卓越農林人才教育培養計劃”改革試點，1個省級實驗教學示範中心，2個魯台職業教育交流對接學校特色課程，14個省級精品課程，各類實驗實訓室143個，建立了1個國家級科技企業孵化器、大學生創業孵化示範基地。山東省高校優勢特色專業：車輛工程、軟件工程、園藝、化學工程與工藝教育部“本科教學工程”本科專業綜合改革試點專業：園藝國家第一批“卓越農林人才教育培養計劃”改革試點：園藝省級實驗教學示範中心：設施園藝實驗教學中心n魯台職業教育交流對接學校特色課程：造園景觀、園藝概論n省級精品課程：VisualBasic程序設計、計算機電路、動漫造型設計、英語口語、建築制圖與檢測、蔬菜栽培學、房屋建築學、有機化學、園藝植物栽培學、建築材料與檢測、建築工程測量、建築工程計量與計價、建築施工技術、建築制圖與CAD國家級科技企業孵化器、大學生創業孵化示範基地：壽光市軟件園t
學生成績nn截至2015年9月，學校學生參加全國、全省大學生“挑戰杯”創新大賽、機電産品創新設計競賽、電子設計競賽、數學建模競賽等獲特等獎、一等獎200多項，畢業生總體就業率保持在95%以上；學生參加全國計算機技能大賽，連續三年獲全國一等獎，山東省計算機技能大賽連續五年獲團體一等獎；山東省第22屆運動會大學生乙組武術比賽獲金牌12枚，團體總分第一名；第十四屆中國大學生CUBA籃球聯賽榮獲女子乙組全省冠軍；2012年山東省大學生體育聯賽籃球賽女籃、男籃分獲全省冠亞軍，學院獲體育道德風尚獎；2012年山東省青少年武術學校武術套路錦标賽，學院武術代表隊獲金牌13枚，銀牌1枚，銅牌3枚。n
合作交流
政學産研nn截至2016年5月，學校組建了山東飛翔軟件産業集團，與中科院、海信集團、海爾集團等合作，辦冠名班，建立校外實習基地80個。t
國際交流nn截至2016年5月，先後與印度、日本、韓國、德國等國家的高校合作辦專業、建公司、培養博士；與東歐10所友好大學簽訂了合作辦學協議，舉辦了中外大學校長論壇、六屆中華農聖文化國際研讨會，組織優秀師生訪學研修，邀請中國國内外專家學者來校講學。外籍教師7人獲國家友誼獎、齊魯友誼獎或外國文教專家教學獎。
學校榮譽
2011年10月，被評為山東省高校校園綠化管理工作先進單位。2011年12月，被評為山東省企校合作培養人才先進單位。2012年6月，學校黨委被評為山東高校科教興魯先鋒基層黨組織。2012年11月，被評為山東省依法治校示範學校。n2013年，被評為山東省文明單位。2015年12月，被評為2013-2014年度全省高校思想政治教育工作先進集體。
學術研究
科研平台
科研平台n截至2016年4月，學校建2個院士專家工作站；1個山東省軟件工程技術中心、1個市級工程研究中心、2個市級重點學科實驗室，校級科研所17個。學校與中國科學院、山東大學合作建立了山東半島藍色經濟工程研究院濟南院。
院士專家工作站：農業科學、環境科學山東省軟件工程技術中心：濰坊科技學院山東環球軟件公司市級工程研究中心：生物工程研究中心市級重點學科實驗室：濰坊市智能保溫新型材料重點實驗室、工業廢水重金屬檢測技術實驗室校級科研所：蔬菜花卉研究所、生物防治研究所、蔬菜工程技術研究所、植物病蟲害研究所、微生物研究所、地下鹵水養殖與應用研究所、動物科學研究所、環境檢測中心、水産養殖研究所、新型材料研究所、環境科學研究所、海洋藥物研究所、海洋精細化工研究所、農聖文化研究所、曆史文化研究所、壽光文化研究所、會計研究所
科研成果
科研成果n截至2014年3月，學校生物工程研究中心承擔省級以上課題60餘項，發表論文240餘篇，其中被SCI、EI、ISTP收錄11篇，專著32部。采用組織培養的方法大量繁殖了日本椿、大花惠蘭、蝴蝶蘭、紅葉石楠、日本水草、樹莓、紅掌、春杜鵑、四季梅、微型月季、豬籠草等多種名貴花卉苗木，開創了壽光市不需要種子就可以繁殖優質蔬菜花卉苗木的先例。生物工程研究中心申請了10項國家發明專利和6項實用新型專利。
主持完成的“‘魯碩紅’薔薇的選育、繁殖及其栽培應用”于2012年獲省林業科技成果一等獎，獲得林木良種稱号，2013年獲國家科技金橋獎，選育的‘魯碩紅’薔薇在11省推廣。截至2015年1月，共承擔國家科技部、教育部，省科技廳、教育廳、文化廳、環保廳等科研課題162項，獲地市級以上科研成果獎217項，獲國家專利108項，出版著作、教材230部，發表論文2616篇，其中被SCI、EI、ISTP收錄50篇。nnnn
學術資源
館藏資源n截至2011年5月，學校圖書館紙質藏書150萬冊，電子圖書20多萬冊，擁有中文期刊全文數據庫7149種，報刊合訂本2300餘冊，期刊合訂本6000多冊。圖書館電子資源有中國知網、超星電子圖書、讀秀學術搜索、萬方數據、維普考試資源、中科專業課學習數據庫、中科VIPExam考試學習資源數據庫等。
學術期刊n《濰坊科技學院學報》創刊于2006年，為季刊，每季度初月出版，大16開本，96頁，是綜合性學術理論期刊。常設欄目有教育教學研究，科技與應用，菜鄉論壇（含壽光經濟、文化），經濟·管理，建築設計，政治·法律，語言·文學（文化）及藍黃經濟、農聖文化等與新建本科院校轉型發展、濰坊高等教育和地方經濟社會發展聯系密切的欄目。在2008年，2010年，2012年連續三屆山東省連續性内部資料出版物出版質量綜合評估中被評為優秀級。
文化傳統
校徽
校徽中間的字母由“濰坊科技學院”中英文首字母“W”、大地及建校年份“1984”組成，周圍用英文和中文校名構成一個圓形造型，各個元素融合成一個整體，顯得晶亮圓潤，象征着精益求精、追求完美。“W”在保持原貌的基礎上，最後一筆經過藝術變形演變為騰飛的翅膀，又似燃燒的火炬，向上升騰的火焰，也似莘莘學子舞動的青春，蘊含着“天高任鳥飛”的勉勵之情，“W”為圖案之靈魂，充滿生機和活力，象征學院蓬勃向上的永恒動力，昭示着學院師生團結向上、積極進取、奮力拼搏的時代風貌，表達了學院滿載着激情與夢想，不斷飛向新的目标，各項事業蓬勃向上的美好願望。中文校名采用歐陽中石的手書體，剛勁、渾厚。中間流暢的金黃色線條，代表地平線及面向世界，金黃色象征着收獲與輝煌，顯得耀眼奪目。n學校建校年份“1984”透視變形向中心延伸，增加了凝聚力和向心力，豐富了畫面效果。n校徽圖案主色調為藍色。藍色曠遠而深邃，象征博大深遠，智慧結晶，代表着遼闊的大海與浩瀚的蒼穹，代表着濰坊科技學院師生寬廣豁達的胸襟，也代表着學院在山東半島藍色經濟區建設中的支撐作用。藍色羽翼随上騰之勢，預示着濰坊科技學院發展之路愈加寬廣，辦學空間更為開闊，象征着學院各項事業奔騰向上、永不止步。校徽整體圖案造型優美，靈動飄逸，有動感，黃藍兩種色彩搭配，對比強烈，與圓形的結構組合，充滿傳統文化韻味，有很強視覺沖擊力和現代感，達到内容與形式完美統一，體現了學院緊跟社會步伐，與時代同步，不斷創新、服務社會的時代理念，表達了學院師生勇于開拓，追求卓越，為建設高水平應用型特色大學而努力的美好企盼！
一訓三風
校訓：修身、博學、求索、笃行
“修身”，語出《禮記·大學》“正心、修身、齊家、治國、平天下”。修身是指修養身心，涵養德性，努力提高自身的思想道德修養水平，是指個人對自己的思想意識和道德品質進行主動的、自覺的鍛煉和修正，按照社會道德标準的要求，不斷地消除、克制自己内心的各種非道德欲望，努力将自己的品德修養提高到一個盡善盡美的境界。修身，一是修德，二是修智，德才兼備，便是修身的理想結果，而修德又是修身的首要任務。修身是一個人安身立命之本，在中國傳統文化中，修身曆來被作為培養人才的首要條件。學校是育人的聖地，修身是學校的主要任務，學生當“以修身為本”，學會做人，有愛心、負責任，要從現在做起，從我做起，樹立遠大理想，堅定崇高信念，自覺抵制和排斥各種不良的思想文化侵蝕，圍繞“中國夢”的偉大目标，立志為祖國和人民建功立業，積才蓄智。
“博學”，語出《論語·子張》“博學而笃志，切問而近思”。意為學問廣博精深，也指廣泛地學習。“博”意為“量多、豐富”，亦可解釋為“通曉”，博學就是激勵學生廣泛地汲取，以達到知識淵博、學識豐富、學問廣博精透的境界。要達到博學之境界，需要虛心的态度、勤奮的精神和堅強的意志。“博學”着眼于學校的長遠發展，教師的終身發展、學生的全面發展，倡導師生員工勤勉努力，博采衆長，追求廣博學識，提高人才培養質量。“博學”是對全體師生員工的殷切期望和基本要求，期望和要求師生能夠具有博學多才、追求卓越的品質和精神。
“求索”，語出《離騷》“路漫漫其修遠兮，吾将上下而求索”。科學求真，教學過程應是探索真理的過程。教師從事的是創造性工作，教師富有創新精神，才能培養出創新人才；學生面對的是未來的事業，學生富有創新精神，才敢為天下先。求索，是一個無止境的動态過程，沒有窮盡，永不終止。朝着新方向、新目标不懈地追求、不斷地超越，這是一種自強不息的奮進精神，一種勇往直前的登攀毅力。“求索”要求師生克服浮躁，深入研究，透過事物現象，抓住事物的本質，真正掌握知識和能力。求索就要求有堅強意志，正視困難，克服困難，持之以恒，勝不驕，敗不餒，堅持到底，直至取得成功。求索是一種精神，也是一種态度。在學習上求索，會不斷收獲新知識，不斷點燃智慧火種；在工作上求索，會不斷超越曆史，不斷開辟新天地；在生活上求索，會不斷發現新希望，不斷創造幸福快樂。
“笃行”，語出《禮記·中庸》“博學之，審問之，慎思之，明辨之，笃行之”。“笃”作“厚實、真誠、純一”解。“笃行”是為學的關鍵階段，學有所得，關鍵還在于努力踐履所學，做到“知行合一”。笃行是學院師生對行動和實踐的诠釋，也是倡導師生員工知行統一、注重實踐、身體力行、學以緻用。“笃”是專一，是忠實，是堅定；“行”是實踐，是行動。
修身，是為人之根本；博學，是成才之必需；求索，是成事之動力；笃行，是行事之作風。
校風：讓認真成為品質
認真就是嚴肅對待，不馬虎，以嚴肅的态度或心情對待。優秀的品質是人生大廈的基石，是決定人生成敗的終極力量。認真是做好工作的基礎，是學好科學知識的前提和保障，也是學院人所堅持的做人和做事原則。
教風：責任高于一切
責任就是擔當，就是付出，是一種職責或任務。責任是份内應做的事情，也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任是一個人人生觀、價值觀和世界觀的體現，是一個人對待人生和生命環境的态度。責任感是衡量一個人精神素質的重要指标。責任是一種心态、一種氣魄、一種美德，更是一種品質。
“責任高于一切”就是專心緻志以事其業，要求教師用謙恭嚴謹的态度對待教書育人的神聖事業，認真負責，一絲不苟，精益求精。“責任高于一切”體現在工作上，就是教書育人，管理育人，服務育人，以人為本，關愛師生，用自己的言論教育人，用自己的行動帶動人，用自己的做法感動人，用自己的表現啟發人。
學風：勤學苦練
勤學苦練，就是認真學習，刻苦訓練。勤學，強調學習過程的連續性、累積性，以及學習态度的端正性和積極性，旨在倡導嚴謹治學、學而不厭、終身學習的風氣，做到“海納百川，有容乃大”。苦練，就是要發揚雷鋒的“釘子”精神和實幹的精神，刻苦練習和實踐。
“勤學苦練”能夠激勵全院師生在實踐中提高素養，在實踐中學習專業、訓練技能，自覺投身于社會實踐，磨煉意志，增長才幹，成為社會需要的高素質、高技能、應用型人才。
校歌
《飛翔》n作詞：李昌武作曲：李雲濤n青春飛揚，追求夢想，我們相聚在農聖故裡，文宗之鄉。n精神家園，和諧陽光，我們在您溫暖的懷抱裡快樂成長。n創業敬業，為報效祖國勇敢的擔當；n求是求新，為服務社會奮進的方向。n啊，飛翔，濰科！啊，濰科，飛翔！n為了心中的夢想，我們一起飛翔，自由飛翔！n青春飛揚，追求夢想，我們相聚在農聖故裡，文宗之鄉。n自由天空，科學殿堂，我們在您湛藍的蒼穹下展翅飛翔。n修身博學，為擁有翺翔堅強的翅膀；n求索笃行，為收獲人生美好的希望。n啊，飛翔，濰科！啊，濰科，飛翔！n為了心中的夢想，我們一起飛翔，自由飛翔！”
學校精神
創業敬業、求是求新
創業敬業，就是敢于挑戰、勇于開拓、勤于鑽研、敢于創新，把所從事的每一項工作都當做課題去研究，以強烈的創新意識和嚴謹的科學态度，以身作則，率先垂範，任勞任怨，兢兢業業，不斷超越他人，超越自我，在挑戰面前不退縮，在困難面前不屈服，永不滿足，永不停步。在每一個工作崗位上都有新創舉、新業績，淡泊名利，廉潔自律，不計回報，做到對事業負責、對自己負責、對家庭負責，真正體會平安是福的真谛。
求是求新，就是尊重科學、追求真理、開拓創新、與時俱進。需要堅持學習，不斷地充實自己，提升自己，适應日新月異形勢的需要，勝任崗位工作需要。求是求新，要求善于發現問題，更重要的是解決問題，發現不了問題是最大的問題。辦學教師為主體，教學學生為主體，廣大師生是學院的主人，教職工是學院發展的依靠力量，發現問題、解決問題必須依靠師生員工，必須深入一線搞好調查研究，傾聽學生的呼聲和反映，及時協調解決好師生關切的實際問題。求是求新，要求與時俱進，不斷創新。創新是學院發展的内部動力，要求每位教職工認真研究育人規律、教學規律、學生成才規律，面對新形勢，研究新辦法，開創新局面；每位大學生要認真作好自己的人生規劃，努力學習，加強實踐，挑戰自我極。
現任領導
