潮州市瓷都中學:位于廣東省潮州市的中學-中文百科頻道

學校概況

創建于2000年，是潮州市楓溪區一所高起點規劃、高标準建設的重點高級中學。學校現有58個教學班，學生3800多名；在編教職工217人，其中行政人員14人，專任教師200人。學校師資隊伍結構較為合理、綜合素質較高，湧現了一批名省、市、區級優秀教師或學科帶頭人。

其中沈茂忠校長是中學特級教師，廣東省中學名校長，曾赴英國劍橋大學培訓獲英國中學校長資格；省級優秀教師7名，省級骨幹教師8名，潮州市教育系統名教師1名，市級骨幹教師19名，市級學科帶頭人14人，區級學科帶頭人30人。

學校的校風、學風赢得了良好的社會口碑。廣東省人民政府教育督導室對瓷都中學校風作出總體評價：“瓷都中學是受到社會各界贊譽和上級好評，學生歡迎，家長放心的學校！”

幾年的探索與實踐，瓷都中學已形成“嚴謹認真，艱苦拼搏，樂于奉獻”的教風和“勤字在先，苦字出頭，勇于拼搏”的學風。2010年12月29日，潮州市瓷都中學迎來建校十周年華誕！

辦學方針

辦學指針——面向現代化、面向世界、面向未來

辦學理念——關注人本、突出特色、和諧同生

辦學目标——努力把瓷都中學辦成“示範性、有特色、高質量”的粵東名校

校訓——嚴謹、求實、開拓、進取

教風——嚴謹、紮實、科學、探索

學風——樂學、善思、博學、創新

辦學特色

挖掘瓷都文化特色，探索校本教育新途徑

突出英語教學特色，服務地方外向型經濟

凸現信息技術與學科整合，發揮現代教育技術優勢

硬件一流

學校坐落于潮汕公路楓溪全福路段東側，占地100畝，總投資約7000萬元，交通方便，校園環境優雅，充滿了現代化氣息。

按照科學的規劃設計，學校配套了三個功能區：

教學區：

與辦學規模相配套的課室、各學科功能室、實驗室、活動室、生物園、地理園一應俱全。全校共有教室60間，可容3600名學生同時上課；60間教室均配備了多媒體教學平台，2005年瓷都中學就已經成為潮州市第一所實現全校化多媒體教學平台進教室的高級中學。2002年建成了1000兆主幹校園網；學校圖書館現有藏書12萬8千冊。2007年，學校榮獲“廣東省現代教育技術實驗學校”光榮稱号。

運動區：

建設有400米标準環形塑膠跑道田徑場1個，塑膠籃球場5個，其它場地配套齊整。學校現有體育場地設施配套水平位居全市前列。2009年，學校榮獲“國家潮州市瓷都青少年體育俱樂部”光榮稱号。

生活區：

占地10畝，建有教師公寓2座和學生公寓2座，學生食堂2個，學生公寓可容納學生1500人入住；學生食堂可容納1800人同時就餐。

學校在優化、綠化和美化物質設施環境的基礎上，還特别重視營造高品位的校園文化氛圍。建有“傑出人物”校道雕塑群、“東方文明——西方文明”大型浮雕以及《陶瓷文化》、《潮州八景》、《潮州民間工藝美術》、《學生優秀作品》等其它九個主題的文化長廊。2007年，學校榮獲“潮州市校園文化建設示範學校”稱号。

管理措施

以生為本

學校堅持“關注人本，突出特色，和諧同生”的辦學理念，艱苦創業，以優質服務為廣大學生提供理想學習環境。

現代化教學手段開路，提高教學效率

學校緻力于構建素質教育觀念指導下的課堂教學模式，大力發揮現代教育技術的學科整合優勢及先進的實驗室儀器裝備優勢。全校利用現代教育技術上課的學科比例達100%；運用現代教育技術手段上課的教師比例達90%；應用現代教育技術的課時占總課時比例達80%以上；學校各年級理、化、生演示實驗和學生分組實驗開出率均為100%。

素質教育

重視抓好活動課程，全方位開展素質教育。近年來我校學生在參加的各級各科競賽中，共有83人次獲省級以上獎勵，其中包括國家級獎57人次，省級獎26人次。2007年，學校整理完成了學生研究性學習成果結集共5輯：《陶瓷文化薪火相傳》、《潮州文化源遠流長》、《英語及其它學科興趣探究》、《科學飲食健康成長》和《關注社會熱愛生活》。

服務地方

為了進一步體現瓷都中學“服務地方，服務楓溪外向型經濟”的辦學理念，學校特别突出英語教學特色，從2005年9月開始，瓷都中學大力引進外教，為高一級全部班級每周開設1節外教英語口語課，全面加強學校英語教學。

出台優惠政策，鋪設優秀生、特困生入學“綠色通道”學校領導充分認識到扶貧助學工作的重要性、艱難性和長期性，為避免扶貧助學工作“走過場“和“一陣風”，為更多學生辦實事、辦好事，瓷都中學建立了切實可行且操作性強的特困生減免學費、學雜費的機制：出台了錄取上層生（全級前100名）的學雜費優惠政策，鼓勵上層生安心在校學習。

而且，上層生入學後，隻要學年成績保持在年級前100名，就有權利繼續享受學校的學費優惠政策。2007年秋季以來，實施優秀生優惠政策，學校減免學生學費、學雜費共約1920000元。學校還成立由校團委會、學生會成員為委員的“助學基金委員會”、“瓷都中學一生一世青年會”，發動師生獻愛心捐款活動，2007年秋季以來，共捐款44798元，救助了一批困難學生。

具體措施

定規範，強管理

學校大膽改革，制定出嚴格規範的教學和備考教研工作機制，全面實施“行政、班主任、科任教師、非教學人員”綜合評價互動管理模式。同時，學校通過積極推進實施推門聽課制度，促使教師們不斷提高業務水平和備考實效性。

重基礎，細落實

學校嚴抓“勤、實、細”，做實“勤教勤輔導”文章。要求教師穩紮穩打，面向學生實際，落實“雙基”，勤教勤輔導，注重“提綱式知識梳理”和精講精練細評，保證學生聽得明白、做得過來、學得進去。

講奉獻，重扶持

學校特别重視課後輔導工作，提倡第八節課後學生留班複習，要求教師跟班輔導，下午6點鐘以後教師才離開辦公室。并從四個方面做實“勤輔導”文章，即做到時間上有計劃、有保障；對象上分尖子生、分建檔生；形式有集體、有個别，有扶貧、有拔尖，體現分層教學；責任落實上有“聯産承包”、有“包幹到戶”。很多老師發揚無私奉獻精神，經常利用中午、下午放學後，深入教室、深入課後，義務為學生進行課後、課外輔導；很多學生下午放學後也自願堅持留在教室學習，做作業，請教老師，到下午六點以後才陸續離開教室回家。

抓交流，重協作

幾年來，學校通過“走出去，請進來”的形式經常邀請大學教授、專家和名師到校教學，邀請市教育局教研室教研員和校外名教師到校講課、聽課、評課，還與珠三角很多名校進行定期交流互動，為學校提高備考質量奠定了堅實基礎。