曆史發展
•t陽泉煤炭專科學校
1984年，山西礦業學院（陽泉煤炭專科班）創立。同年，創立了礦業工程系、機械電子工程系。
1986年，山西省人民政府下文同意成立陽泉煤炭專科學校，仍歸陽泉市人民政府領導。
1990年，陽泉煤炭專科學校由山西教委接管。
1995年，陽泉煤炭專科學校成立計算機系。
1999年，學校在計算機系基礎上成立信息工程與自動化系，同年成立經濟貿易與管理系。
2000年3月，學校設立土木與建築工程系。
•t太原理工大學(陽泉學院)
2001年4月，山西省人民政府同意陽泉煤炭專科學校與太原理工大學合署創建公辦二級學院——太原理工大學陽泉學院，并開始本科教育。
2006年10月，學校成立社會科學系（思想政治理論教學部）。
2007年3月，經濟貿易與管理系分立為經濟貿易系和管理工程系。
2008年，學校成立國家職業技能鑒定所。
2011年6月，學校系部調整，地質與環境工程系成立。
•t山西工程技術學院
2014年，教育部同意在太原理工大學陽泉學院（資源）基礎上建立山西工程技術學院，首批設置6個本科專業，即采礦工程、測繪工程、機械設計制造及其自動化、土木工程、電氣工程及其自動化、計算機科學與技術。
2015年，教育部同意山西工院新增機械電子工程、自動化、安全工程、工程管理4個本科專業和采礦工程（煤層氣開采方向）1個本科培養方向專業。
2016年，學校被省教育廳确定為山西省高校轉型發展試點高校，成為教育部數據中國“百校工程”産教融合創新項目培育院校。3月，教育部同意山西工院新增投資學、機械工程、勘查技術與工程、工程造價、财務管理5個本科專業。
2017年，教育部同意山西工院新增思想政治教育、礦物加工工程、無機非金屬材料工程、地質工程4個本科專業和計算機科學與技術（大數據方向）1個本科培養方向專業。
2018年，教育部同意山西工院新增包裝工程、數據科學與大數據技術、交通工程、地理信息科學、電子商務、城市地下空間工程6個本科專業，撤銷計算機科學與技術（大數據方向）1個本科培養方向專業。
2019年，教育部同意山西工院新增智能科學與技術、遙感科學與技術、工業設計3個本科專業。同年，信息工程與自動化系分為電氣工程與自動化系（簡稱電氣系）與信息工程與大數據科學系（簡稱信息系），由原建工系、社科系、機電系相關專業整合組成工業設計與包裝工程系（簡稱工業系）。
2020年，教育部同意山西工院新增物聯網工程1個本科專業。同年，山西工院停止招收統招專科生，至此，山西工院實現全部專業本科招生。2020年1月2日，“中北大學山西工程技術學院陽泉煤業(集團)有限責任公司專業學位碩士研究生聯合培養基地”戰略合作協議簽署儀式于中北大學舉行。根據協議，三方将共同建立“中北大學山西工程技術學院陽泉煤業(集團)有限責任公司專業學位碩士研究生聯合培養基地”。為突出培養特色、強化培養質量、促進隊伍建設、推動共同發展，先期試點在“安全工程”學科領域開展專業學位碩士研究生聯合培養，并逐步在其他學科領域聯合培養研究生。
2021年，教育部同意山西工院新增材料科學與工程，資源與環境經濟學和智能制造工程3個本科專業，撤銷思想政治教育1個本科專業。
2021年12月，學院進行系部改革，機械電子工程系更名為機械工程系，電氣工程與自動化系更名為電氣與控制工程系，信息工程與大數據科學系更名為大數據與智能工程系，土木與建築工程系更名為土木工程系，地質與環境工程系更名為地球科學與工程系，管理工程系更名為管理科學與工程系，經濟貿易系更名為經濟與管理系，工業設計與包裝工程系更名為藝術與設計科學系，新設材料科學與工程系。
2022年，學院新增了藝術與科技、材料成型及控制工程2個本科專業。
辦學條件
院系專業
截至2022年2月，山西工院設有14個系（部）、33個本科專業。（表中标注為2A的專業為本科2本A類專業。）
學科建設
2017年，學院材料科學與工程學科被确定為山西省“1331工程”重點學科建設計劃首批支持學科。
教學建設
•t質量工程
現有山西省“1331工程”優勢特色學科1個，山西省特色專業3個、優勢專業2個，現已公示機械設計制造及其自動化、采礦工程、測繪工程3個專業入選2020年省級一流本科專業建設點。建有實驗實訓室56個，其中：省級虛拟仿真實驗教學中心2個，省級實驗教學示範中心3個。省級精品課程7門，國家級大學生創新創業訓練項目7項。
省級特色專業：測繪工程、機械設計制造及其自動化、土木工程
2020年省級一流本科專業建設點：機械設計制造及其自動化、采礦工程、測繪工程
省級虛拟仿真實驗教學中心：煤礦開采關鍵技能操作虛拟仿真實驗中心、GE智能平台自動化虛拟仿真實驗教學中心
省級實驗教學示範中心：煤礦開采與安全實驗教學示範中心、煤礦機電實驗教學中心、電工電子實驗教學中心
省級精品課程：采掘機械、結構力學、英語、工程制圖、工程項目管理、計算機應用綜合實訓、VisualFox6.0程序設計
•t教學成績
截至2017年12月，學校獲省級教學成果獎19項，教師主編國家級規劃教材26部；學生在“挑戰杯”青年師生科技作品和創業計劃大賽、大學生數學建模大賽、大學生廣告藝術設計大賽等活動中多次獲得國家獎和省級獎。開展SYB、KAB創業教育，本專科學生的就業率達到90%以上。
師資力量
學院實施人才強校戰略，加強人才隊伍建設，積極完善人才引進政策。學院現有教職工645人，專任教師511人，碩士及以上教師429人，占專任教師比例為83.95%。近年來，教師獲得省級教學成果一等獎2項，二等獎3項。完成教育部首批新工科研究與實踐項目1項，省級教改創新項目1項。教師發表教研類論文1000多篇，出版著作50多部，各級各類項目立項160多項，授權專利103項，獲批省市級創新平台10個，其中非常規天然氣核磁共振聯合實驗室獲批山西省工業和信息化廳新型創新平台項目。引進中國工程院王一德院士為特聘教授，特聘“百人計劃”馬兆遠教授為首席專家；實施“雙百工程”，培養“雙師雙能型”教師82人。
中國工程院院士（特聘）：王一德
省級教學名師：王玉清、鄧慶陽、張素梅、史美青、趙彤湧、孔曉莉
省級“雙師型”教學名師：趙彤湧、孔曉莉、劉紅梅
省級“雙師型”優秀教師：王芳、李達、周貴全、姚志平、韓變枝、趙永剛、梁利生、薛迎春、張玉雙、郭曉娥、姜有、孔曉莉、劉紅梅
省級優秀教學團隊：工程制圖教學團隊（負責人：陳彩萍）
學術研究
科研機構
截至2021年底，山西工程技術學院獲批省市級創新平台10個。
山西省重點實驗室：礦區生态修複與固廢資源化重點實驗室
山西省工業和信息化廳新型創新平台：非常規天然氣核磁共振聯合實驗室
陽泉市重點實驗室：量子調控實驗室、煤炭深加工與利用實驗室、GE智能平台實驗室、工程力學分析實驗室
學校協同創新團隊：培育建設新型建築材料、煤礦安全、量子調控産業應用研究等
科研成果
“十一五”期間，學校發表學術論文1070篇，其中被SCI等三大科技文獻檢索系統收錄5篇，在全國中文核心期刊發表學術論文110篇；承擔省級科研項目14項，省級教研項目32項，承擔陽泉市科研項目9項；科技發明制作獲獎9項，獲國家專利12項。
2013年教師發表論文225篇，其中中文核心期刊22篇，SCI收錄1篇，EI收錄2篇，出版專著12部。省級科研課題立項6項。承擔省級科研課題14項，出版專著24部，中文核心期刊發表學術論文83篇，其中，SCI收錄1篇，EI收錄9篇。獲得授權專利69項。校企合作、校際合作、承擔企業科研項目16項，涉及橫向科研經費656.4萬元。
截至2016年12月，近五年學校教師在中文核心期刊發表學術論文100餘篇，出版專著30部，授權專利69件；學校在2016年太原國際能源博覽會上，有12項山西省自然基金項目和高校科技創新成果展出。
學術資源
•t館藏資源
學院建成新圖書館，館舍面積2.4萬㎡，館藏紙質圖書97萬冊，電子圖書32.93萬種，電子資源數據庫14個，形成了電子文獻與紙質文獻相結合、網絡資源與本地資源相配套的館藏體系。
•t學術期刊
《太原理工大學陽泉學院教研與科研》創刊于2006年，是由山西工程技術學院主辦的綜合性學術出版物，雙月刊，内部出版。主要欄目有：高等教育及高校的發展與對策研究、教學改革實踐與探索、學術研究、比較教育研究、專題研究等。
文化傳統
形象标識
•t校徽
校徽設計整體為圓形，分為上中下三部分構圖。
上半部分是一個半圓的齒輪形狀，體現山西工程技術學院的“工程”概念，同時這個半圓也像是一輪初升的太陽，體現了陽泉的“陽”。
陽泉也被稱為“山城”，校徽的中半部分是一個被圖形化的山峰造型，同時用字母“M”來诠釋陽泉的“煤”礦資源。
下半部分是遼闊的土地，使用了透視感較強的線條來處理，有三個含義，第一代表着源源不斷的泉水，體現了陽泉的“泉”，第二表示着四面八方的學子彙集山城的意思，第三方面表示着學有所成的學子在工作崗位上散發著光和熱。
總體體現了山西工程技術學院是屹立在山城的一所具有煤炭特色的工程應用型高等院校。
•t校旗
根據旗幟對色質運用的特定要求，校旗設計底色采用了藍色，校旗上的校徽和中英文校名用藍底白色。藍色表示着理性與思考，象征着學校師生對科學的追求永無止境，也體現了學校大膽探索的辦學理念。
精神文化
•t校訓
崇德尚能、行知合一
“崇德”，就是崇尚和發揚完美的道德品性，出自《論語•顔淵第十二》：“主忠信，徙義，崇德也。”
“尚能”，“尚能”，要求教職工愛崗敬業，具有較高的教學、科研及服務能力；要求學生努力提高知識應用、專業技術、繼續學習、創新創業、适應社會等多方面能力。
“行知合一”，就是理論聯系實際，用理論指導實踐，用實踐來檢驗理論，培養理論與實踐相結合的人才，反映了與時俱進、科學發展的時代精神。
•t校風
勤奮、嚴謹、團結、進取
現任領導
