斯坦福:美國著名私立大學-中文百科頻道

學校簡介

斯坦福大學（Stanford University）全稱是小利蘭斯坦福大學（Leland Stanford Junior University），是由當時的加州鐵路大王、曾擔任加州州長的老利蘭斯坦福為紀念他在意大利遊曆時染病而死的兒子，打算捐錢在帕洛·阿爾托成立大學，其後，斯坦福夫婦拜訪了當時哈佛大學的校長查爾斯·艾略特，詢問有關在加州建立“另一所哈佛”所需資金的事宜，而他們得到的答案是五百萬美金（1884年的市值）。

于是他把自己8180英畝用來培訓優種賽馬的農場拿出來作為學校的校園，這一決定為以後的加州及美國帶來了無盡的财富，盡管當時這裡在美國人眼中還是荒涼閉塞的邊遠西部，直到現在，人們還稱斯坦福為“農場。所以，在斯坦福大學，自行車是學生們必備的交通工具。

福大學（Stanford University）簡稱Stanford，始建于1885年，是一所四年制私立大學，被公認為世界上最傑出的大學之一。2013年度《美國新聞與世界報道》(U.S. News & World Report)美國大學綜合排名第6位（與麻省理工學院并列），被視作“西岸的哈佛大學”。

學校曆史

斯坦福大學位于美國加利福尼亞州的斯坦福市，與舊金山（San Francisco）相鄰，乘坐汽車隻需要1個小時便可到達舊金山。加州的氣候宜人，人種差異大，定居于此的亞裔人士也很多。該州開放的民風，對于新觀念的接受程度顯然也較其他的美國各州來得強。曾經有人這麼比喻加州，說加州仿佛位于東西創始人利蘭·斯坦福倆股文化勢力沖突的版塊上；而也就是因為異文化的沖擊，造成加州有别于其他美國城市的都會美感。

斯坦福的騰飛，是七十年代之後的事，恐怕我們還得歸功于斯坦福擁有八千多英畝的廣學校建築，這麼大面積，學校想怎麼樣用也用不完，于是1959年工程學院院長特曼（Frederick Terman）提出了一個構想——這便是斯坦福大學的轉折點：将一千英畝以極低廉、隻具象征性的地租，長期租給工商業界或畢業校友設立公司，再由他們與學校合作，提供各種研究項目和學生實習機會。斯坦福成為美國首家在校園内成立工業園區的大學。得益于拿出土地換來的巨大收獲這個建議，斯坦福使自己置身于在美國的前沿：“工業園區内企業一家接一家地開張，不久就超出斯坦福能提供的土地範圍，向外發展擴張，形成美國加州科技尖端、精英雲集的“矽谷（Silicon Valley，也譯作“矽谷）。斯坦福大學被科技集團與企業重重包圍，與高科技、與商界、更與實用主義和開拓精神這些典型的“美國精神建立密切的聯系。随着美國西海岸“高科技帶的興起，各個電腦公司，包括“世紀寵兒微軟公司紛紛在這一線安營紮寨，斯坦福大學的地位越來越舉足輕重。

斯坦福大學的畢業生為人類文明、科學技術進步、世界政治經濟、和現代商業發展做出了極其卓越的貢獻。他們中有美國總統胡佛（Hoover），世界科技領袖，法律界精英，政界人才和諾貝爾獎金獲得者。斯坦福大學奠基并創建了著名的美國矽谷，孕育了享譽世界的現代科技文化。斯坦福大學的畢業生們創造了世界衆多一流企業，包括HP，Cisco，EBay，Electronic Art，Gap，Google，Nike，Sun，Yahoo，以及數以百計的美國知名上市公司，等等。

如果說，哈佛大學與耶魯大學代表着美國傳統的人文精神，那麼，斯坦福大學則是二十一斯坦福世紀科技精神的象征。

2002年《美國新聞》公布了最新的全美研究生院排行，法學院在美國法學院排名中也一直位于前列。博士課程排名中，生物學第一，計算機科學與卡内基·梅隆大學、麻省理工學院、加州大學伯克利分校并列第一，地質學第三，數學在普林斯頓大學、加州大學伯克利分校之後名列第三，物理學與哈佛大學、普林斯頓大學、加州大學伯克利分校并列第三，化學第五。其他名列前茅的課程還有英語、心理學、大衆傳播、生物化學、經濟學和戲劇。據一份官方統計表明，斯坦福大學應屆畢業生年平均收入高居全美大學之冠。1998年時任美國總統比爾·克林頓的獨生女切爾西選擇了斯坦福大學，成為該校的新生，無疑，這也是斯坦福大學實力的又一證明了。

現任校長約翰·漢尼斯美國斯坦福大學是美國最著名的私立大學，被公認為世界上最傑出的大學之一。它位于加利福尼亞州的斯坦福市，臨近舊金山。斯坦福大學擁有的資産屬于世界大學中最大的之一。它占地35平方公裡，是美國面積第二大的大學。

相比美國東部的常春藤盟校（IVY League）特别是哈佛大學、耶魯大學，斯坦福大學雖然曆史較短，但無論是學術水準還是其他方面都能與常春藤名校相抗衡，例如，根據美國《福布斯》雜志2010年盤點的美國培養億萬富翁最多的大學，斯坦福大學名列第二，億萬富翁數量達到28位，其數量僅次于哈佛大學。

學校學制

斯坦福大學的學制與其他大學不同。因此，斯坦福大學的學生比那些兩學期制大學的學生學習的課程要多，壓力也比其他大學學生要大。斯坦福的學生必須在九個領域完成必修課，其中包括文化與思想、自然科學、科技與實用科學、文學和藝術、哲學、社會科學和宗教思想。除此之外，學生的寫作和外語必須達到一定标準。因此，斯坦福大學把非西方社會作家的作品加入到它全年的“西方文化”的人教綱中時，引起了學術界的注意和震動。

文化傳統

校訓

Die luft der Freiheit weht(原文是德文，英文為 The wind of freedom blows)。

這句話傳自16世紀的德國人類學家修頓( Ulrich von Hutten )，中文譯為：“自由之風永遠吹拂”。校訓的含義就是鼓勵和保證學校師生能自由無阻地從事教學和相關的學科研究。

校徽

校旗圖案即校徽。美麗的斯坦福大學坐落在帕羅奧圖(Palo Alto)，Palo Alto指的是舊金山灣的紅杉樹，徽标以及體育運動标志中就有紅杉的形象。

校歌

Hail Stanford Hail - StanfordUniversity Alma MaterWhere the rolling foothills riseUp towards mountains higherWhere at eve the Coast Range liesIn the sunset fireFlushing deep and palingHere we raise our voices，hailingThee, our Alma MaterFrom the Foothills to the bayIt shall ringAs we singIt shall ring and float awayHail， Stanford， hail!Hail， Stanford， hail!

學校環境

學校建築

斯坦福大學Old Union斯坦福大學的樓房都是黃磚紅瓦，四平八穩，一律是十七世紀西班牙的傳道堂式——沒有哈佛、耶魯大學那些年代不同、風格各異的樓房，更少了東北部大學牆壁上爬滿的常春藤。進入大學，首先看到的是土黃色石牆環繞下的紅屋頂建築，拱廊相接，棕枷成行，在古典與現代的交映中充滿了濃濃的文化和學術氣息。斯坦福大學最顯眼的就是門口的那一片草坪了，在那裡可以看到無數學子正享受着加州的陽光，知識的渲染。中心廣場（Main Quad）是斯坦福的主要部分，在它的四周，商學院、地學院、教育學院、工學院、法學院、醫學院等星羅棋布。往外，就是斯坦福科學園區、植物園、高爾夫球場和若幹個科學試驗場。設計斯坦福校園的，正是著名設計家弗萊德裡克·歐姆斯泰德（Frederick Law Olmsted），著名的艾姆赫斯特學院也是他設計的，而他最為人稱道的傳世之作，是紐約曼哈頓的中央公園、舊金山的金門公園。他的特色是自然森林式設計，加上自由曲線的道路。可是斯坦福卻沒有這樣的特色，給人印象深刻的卻是毫無自然意味、顯示人工規模的好幾公裡的椰子樹大道。

斯坦福大學中最有名的建築有：

胡佛紀念塔，斯坦福大學的地标性建築。它是為慶祝斯坦福建校50周年而建，同時為了紀念時任美國總統胡佛對學校建設做出的巨大貢獻。紀念塔下面特别設立了一個展室用來介紹胡佛總統的生平及斯坦福紀念教堂業績。

Old Union興建于20世紀初，緣于時任美國總統胡佛Herbert Hoover的提議。一開始Old Union是用來作為學生集合、活動、娛樂的場所，裡面設有小禮堂、餐廳、圖書室等等。有一段時間，其中部分建築被征用做學校行政辦公室。所有建築已經恢複初始的功能并對學生開放。

斯坦福紀念教堂，興建于1903年。20世紀，舊金山發生的兩次大地震給教堂造成了嚴重損壞。雖然整體結構并未倒塌，但鐘樓和外牆上精美的馬賽克損毀嚴重。1989年大地震之後，教堂整整關閉了4年以進行修複，修複無疑是很成功的。紀念教堂隻在工作日的白天向遊人開放，沒門票，但隻能在一層參觀。

圖書館及計算機資源

斯坦福大學基金雄厚，經費充足，教學設備也極為充裕。圖書館藏有超過670萬本書籍及4萬多本期刊。校内另設有七千多部電腦供學生使用，充分體現了校園面積大的好處。

學生服務

斯坦福大學早就有培養優秀學生的美名。斯坦福大學的學生往往隻要發一個電子郵件就可以得到科研工作的機會，尤其是在夏斯坦福大學校園環境季。

斯坦福大學全球聞名的EPG教育體系是斯坦福大學的教授和專家通過長達40多年的科學研究，以斯坦福大學的教學體系、資源、設施及其遠程教育平台為載體，為全世界優秀中小學生提供完整教育的教育體系和平台。斯坦福大學EPGY教學内容涵蓋中小學所有課程。斯坦福大學EPGY教學形式多樣，包括EPGY在線中學、EPGY遠程教育和EPGY夏季學院。參加EPGY夏季學院的學生可以每年夏天入住斯坦福大學校園學習深造。EPGY學生選修的大學水平課程可獲得斯坦福大學學士學位認可學分。

師資力量

根據1995年的資料，斯坦福大學一千三百多位教授中，有十位諾貝爾獎得主，五位普利策獎得主，一百四十二位美國藝術科學院院士，八十四位國家科學院院士和十四位國家科學獎得主。并且有六十七位學生獲得過羅德獎學金——就是克林頓總統曾經獲得，被選送到牛津深造的那種獎學金。

服務設施

斯坦福大學設有30個圖書館，不僅藏書650多萬冊，而且全電腦化管理。校内設有7000多部電腦供學生使用，亦設有多個電腦室及電腦中心為學生提供服務。學生可利用網絡與校内的師生聯系。有能容納85000人的體育館、高爾夫球場和遊泳池等，充分體現了校園面積大的好處。校本部有斯坦福醫療中心，該中心附設有一所擁有570張病床的醫院;一處生物保護區;和一個天線系統。圖書館藏圖書包括交通、音樂、現代英語和美國文學等方面的特殊資料。此外，該校擁有食品研究中心;霍普金斯海洋站;及設在德國、法國、意大利、英國和奧地利的5個分校，半數以上的大學生可前往度過為期半年的學期。

學校精神

學校校訓：自由之風勁吹（Die Luft der Freiheit weht）

學校建築斯坦福大學位于這個文化沖擊的版塊上，更是兼容各種異文化的特殊概念，彙流出一脈特殊的校園文化主體。中國學生可能或多或少都聽過斯坦福這個學校，而斯坦福各科系的研究成績在美國學校排行榜上總是位居全美前列。斯坦福之所以能夠在美國高等教育界稱霸，與他獨特的校園生态息息相關。斯坦福的校訓（University Motto）是 Die luft der Freiheit weht ，這句話傳自 16 世紀的德國人類學家修頓（Ulrich von Hutten），中譯為：自由之風勁吹（the wind of freedom blows）。修頓早年的作品富有非常濃厚的批判精神，而他深信自己的批判精神來自于希臘時期西方文化便保有的哲學傳統。斯坦福引用這句話作為校訓，更可見該校強調個人色彩的創校精神。

學校優勢

選址優勢

位于舊金山南邊約35英裡的帕羅奧多市，氣候幹爽，原為一富庶豐饒的農業區，自1950年代以來，由于高科技産業密集崛起成立造就了世界科技重鎮“矽谷”，發源地之一的帕羅奧多成為了矽谷核心，加上一流的斯坦福大學學區坐落于此與宜人氣候、交通便利等優越生活條件，使得當地的地價房價高得驚人。除了居高科技領導地位與熱絡的商業活動外，約有6萬居民的帕羅奧多市，亦擁有100多年的曆史文化與許多古迹與遺迹，因此新舊融合也是這個城市的一大特色。帕羅奧多市擁有許多公園綠地（至少34座）及廣大的開放綠地空間，加上坐落于灣區，自然景觀與休憩資源也相當豐富，因此雖然這城市地價高昂，但也提供了相對的優質生活環境，适合工作及定居。

特點優勢

創建于1925年的Stanford GSB是一所志向遠大的學校，從其口号“change lives, change organizations, change the world”就可以見其雄心壯志。學校為學生提供個性化的教學，從“a mindset”和 “a skill set”兩方面提供各種各樣的機會和資源，最大程度上挖掘學生的潛能，使學生在職業和個人兩個方面都得到最大的成長。另外學校的文化和班級特色還給學生有機會跟同學建立終身的校友關系網絡，為個人将來的發展帶來很多的幫助。

學校主要總結出了以下幾個方面的特色：

Stanford GSB的MBA教學結構可謂靈活多樣，學校允許學生自己安排完成學業，提供了可以自由選擇的靈活的課程，跟其他很多學校的MBA項目不同，學校會幫助學生根據自己的專業背景、工作經曆、興趣愛好、職業目标來選擇合适的基礎課程，選修課程，研讨會，國際活動以及跨校課程，學校為每一個學生安排了專業的職業發展顧問團隊，包括a dedicated faculty advisor, leadership coach, career advisor和student life advisor，他們都會幫助學生最大可能的從MBA經曆中獲益，使自己的潛能得到最大的發揮。Stanford GSB的教學中特别強調高科技的運用。另外，商學院還和斯坦福著名的工程學院聯合授課，以滿足學生更多地了解技術發展的要求。

教育創新（Innovative Learning）Stanford GSB的教育創新為學生提供了獲得各式各樣的學習體驗的機會。學院的MBA課程不拘泥于傳統的案例教學，而是通過集體合作項目、講課和案例分析相結合來完斯坦福大學成的，課上使用的材料30%取自國外。在基本商業課程教育的基礎上，學校會邀請很多世界知名的學界和商界人士到課堂上來為同學們宣講他們的最新研究成果和經曆，學校還為學生們提供了很多到别的學校學習的機會，和很多學校以外的資源。當然學校裡面的學習氛圍也是非常濃厚的，校園裡随處可見各式各樣的高水準的講座（dynamic lectures），生動的案例教學（case study），專業的研讨會（small-group seminars），總是在學校裡你可以有各種機會test yourself，嘗試新的事物，收獲學習和得到的樂趣。

國際和社會影響力（Global and Social Impact）Stanford GSB is the pioneer in preparing you for a global business environment。學校可以為學生提供很多的國際經驗，比如學校會資助學生進行很多的global study trips，service learning trips和immersion internships，所有的這些都會為你将來更好進行國際化工作做更好的準備。另外學校還非常注重培養學生的社會觀念，給學生提供各樣的機會參與各種社會活動，并從中學習到很多社會和環境等方面的知識，培養這方面的觀念和意識。使學生在畢業進入社會工作之後，能更加主動地關注商業行為背後的社會和環境效應。2007年推出的全新課程中，更是要求每個學生都必須有International experience，這在商學院中是比較獨樹一幟的。斯坦福大學遠景圖具有協作精神的社區（Collaborative Community）相比于其他的program而言，Stanford GSB的MBA program是小的，每個班的學生的人數是360人左右，在這樣size的班級中，學生之間可以很快的認識每一個人，很多都可以發展成為終身的朋友，另外值得一提的是，Stanford GSB擁有突出的團結協作精神的學校文化，因此在班級裡學生之間會進行深入的互動和交流，互相學習互相幫助，而每一個人都有自己獨特的專長和特點，你身邊的每一個人都會是你不可多得的資源。

學校排名

綜合排名：

2014年Usnews最新美國大學綜合排名第5名

斯坦福大學在多個世界大學排名裡，均在全球十強之列：

QS世界大學排名（2013/14）：世界第7，全美第3；

泰晤士高等教育世界大學排名（2013-14）：世界第4，全美第3；

泰晤士高等教育世界聲譽排名（2013）：世界第6，全美第4；

世界大學學術排名（2013）：世界第2，全美第2

美國本地排名方面：

《美國新聞與世界報導》全美（本科）排名（2013）将斯坦福列為全美第6；

福布斯排名為全美第3；

而《華盛頓月刊》也是第3。

全球高校專業排名：

泰晤士報高等教育-QS生命科學和生物醫學專業大學排名第6位

泰晤士報高等教育-QS藝術和人文科學專業大學排名第8位

泰晤士報高等教育-QS技術專業大學排名第3位

泰晤士報高等教育-QS自然科學專業大學排名第8位

泰晤士報高等教育-QS社會科學專業大學排名第3位

《美國新聞與世界報道》工程學專業學院排名第2位

《美國新聞與世界報道》商業專業研究生院排名第1位

《美國新聞與世界報道》教育學專業研究生院排名第4位

《美國新聞與世界報道》法律專業研究生院排名第2位

《美國新聞與世界報道》醫學專業研究生院排名第4位

《美國新聞與世界報道》生物科學專業研究生院排名第1位

專業設置

本科：

人文與科學、地球科學、工程學、醫學、法律、商業、教育、應用數學、建築工程、化學工程、物理、地質學、電氣工程、計算機工程、中文、古典文學、考古學、天文學、電影、音樂、藝術/美術、亞洲/東方研究、人類學、宗教學、社會學、曆史、林學、法學、美國研究、生态學等。

特色學院

商學院

斯坦福商學院（史丹佛商學院，Stanford Graduate School of Business），全稱斯坦福大學工商管理研究生院，又稱斯坦福GSB，是美國斯坦福大學的一所研究生院。斯坦福商學院位于加利福尼亞州斯坦福大學校園中心的橢圓大草坪附近，是美國頂尖商學院之一。斯坦福商學院的使命是：鑽研拓展工商管理理論，培養敢于創新、堅持原則、善于洞察的改造世界的領袖。斯坦福商學院的口号是：改造人生，改造組織，改造世界。

校園風景斯坦福大學商學院和哈佛大學商學院被認為是美國最好的商學院。這兩所學院多次在美國權威雜志的商學院排名中并列第一。哈佛商學院代表比較傳統的經營管理培訓，培養的是“西裝革履式”的大企業管理人才；而斯坦福商學院則更強調開創新科技新企業的“小企業精神”，培養的是“穿T-恤衫”的新一代小企業家。光從學生人數來說，斯坦福商學院的規模要比哈佛商學院小得多。斯坦福總共有七百二十名MBA學生，隻有一種叫Sloan的企業管理人才培訓計劃，為期十個月，每年隻招收五十人左右。但是要從學生素質來說，在全美的七百三十多個商學院中，沒有一所商學院的入學競争有斯坦福商學院這樣激烈。幾年來，每年有五千到六千人申請進入斯坦福商學院，但是隻有三百六十個幸運者如願以償。從這個角度來說，斯坦福商學院是美國“身價”最高的商學院。之所以如此的最主要的原因是學校要保證教學質量，保證學生的高素質和高标準。

斯坦福商學院要求學生有一定的理論深度，因為它相信，商學院的畢業生應該從商學院的教育中至少受益二十年。也就是說，他們不僅應該了解他們在畢業後會面臨什麼樣的商業世界，也應該有足夠的才智來應付二十年以後經過了變化的商業世界。在斯坦福，第一年的基礎課之後，一般要求學生在第二年選一個學校标志專業方向，這些專業方向包括制造業管理、小企業創建和管理、國際工商管理、保健事業管理以及公共事業管理等。這樣做的目的，是為了使學生對将來可能從事的行業有系統而深入的了解，掌握實際和理論的知識。

斯坦福商學院在強調實際管理經驗的同時，也強調對經濟、金融、市場運轉等理論的長期性研究，研究成果也比其他一流商學院更多一些。過去幾十年來，這所商學院好幾位教授的研究成果，都獲得了諾貝爾經濟學獎。很多課程的内容都涉及如何創立高科技公司，如何在某個行業或大企業實行技術轉變，以及如何運用新技術來開發新産品等。為此，學校每年要從矽谷等地邀請很多高層企業管理人員來為學生授課，講述他們的實際經驗。而很多MBA學生在念書的時候，就參加矽谷小公司的商業計劃、發展和管理，在沒有畢業時就和這些公司建立了密切的聯系。

非常高的淘汰率也是斯坦福大學MBA專業聞名世界的原因之一。每年約有5000名申請者，最多的一年達到8000人，而錄取率隻有7%。教師是MBA教育中的一個關鍵因素。斯坦福商學院師資力量雄厚，教師和學生的比率為1∶6，包括自1990年起的3位諾貝爾獎得主。MBA并不是通常所理解的碩士學位那麼簡單，它是一個系統而廣泛的專業。因此保證學生的多樣性是一個非常重要的方面。斯坦福大學MBA專業的學生來自各個領域，這樣可以增加學生之間的互補，在一定程度上促進了學生的學習。斯坦福大學為确保辦學質量，還有一個很重要的手段，就是加強媒體監督。美國一些主流媒體每年都會公布MBA專業的排名，這對申請者和用人單位都有着非常重要的影響。這些媒體通常會在學生中散發調查問卷，收集之後再進行系統分析。排名的一個重要指标就是學生的意見。

在2008年5月份斯坦福大學在MBA教育方面取得了突飛的發展，在MBA教育中排行第二名。

醫學院

美國斯坦福大學是世界著名的高等學府，大學醫學院在醫療、科研及教學等領域處于世界的領先地位。它同時也處于美國生物技術和信息技術中心的腹地，對臨床及實驗室的研究成果應用于醫療起了促進作用。

斯坦福大學醫學院在心髒内外科、腫瘤、放射診斷及神經科學等許多學科取得醫學成果。斯坦福大學醫學院的心髒移植技術處于領先地位，已成為世界終末心衰可行的治療手段。治療冠狀動脈疾病的經皮穿剌技術的新進展，處于心髒介入技術的前沿。今天，世界已公認了斯坦福大學醫學院在心髒内外科上的領導地位。

斯坦福大學醫學院在腫瘤方面的成就包括何傑金氏病的化療及放療技術的發展，顯著提高患者的治療效果。病人在斯坦福大學醫學院可以得到最先進的抗癌治療，包括最新的放療方案、化療藥物、用單克隆抗體和手術治療各種淋巴瘤的技術等。腫瘤特殊治療中骨髓移植的技術，已得到全美承認。斯坦福大學醫學院對神經疾病的内外科治療也屬領先，其放射診斷技術、核磁共振成像技術也是世界上最先進的。　擁有這些醫學創新，患者在斯坦福大學醫學院可以受益于最先進的診療技術。

斯坦福大學醫學院的許多醫生在他們的領域中榮獲大獎，包括諾貝爾獎，在服務周到的護理人員的協助下，他們應用自己的學識及經驗給予患者極為出色的治療。

重點學科

斯坦福大學企業管理研究所和法律學院在美國數一數二，法學院在美國法學院排名中也一直位于前列。美國最高法院的9個大法官，有6個是從斯坦福大學的法學院畢業的。另外，它的英語、心理學、政治和曆史系，都非常優秀。在學生中，最多人修讀的科目要算生物，由此可見，生物學科的實力也十分深厚。

在全美大學研究生院排名中，斯坦福大學的工程學院和教育學院排名第2，商科研究生院與哈佛大學并列第1，其他名列前茅的課程還有心理學、大衆傳播、生物化學、經濟學和戲劇等。

北京分校

斯坦福大學北京大學分校是北京大學和斯坦福大學的重點合作項目，是兩校長期友好合作和深厚友誼的結晶。該項目醞釀多年，經過雙方的共同努力，終于在2004年9月，在北京大學正式開學。該分校是斯坦福大學海外的第八個分校。

作為斯坦福大學在中國唯一的分校項目，斯坦福大學北京大學分校項目（Stanford Program in Beijing）是北京大學與斯坦福大學深厚友誼和長期友好合作的結晶。該項目采取斯坦福的Quarter制，春秋各開一期，每期項目曆時10周。

諾貝爾獎

諾貝爾獎獲得者

林納斯·保林：1954年獲諾貝爾化學獎，1964年獲諾貝爾和平獎，是全世界極少有的兩次獲諾貝爾獎的學者之一，被譽為“生物化學之父”。

亞瑟·空伯格：1959年，獲諾貝爾生理學和醫學獎。這年，他合成了脫氧核糖核酸（DNA），但是非活性的；以後的十年裡，他繼續研究，1967年，又在試管中複制出活性的DNA。

羅伯特·霍夫斯達特：1961年獲諾貝爾物理學獎。通過學校的直線加速器，首次測出了核子、質子、中子的電荷密度分布。

亞曆山大·索爾仁尼琴：1970年，獲諾貝爾文學獎。他是最著名的俄國小說家之一。作品有《第一循環》、《癌症病房》、《伊凡·德尼所維奇生活的一天》等。

肯尼斯·阿羅：獲1972年諾貝爾經濟學獎。他和一名英國學者共同建立了一種平衡福利理論。

弗裡德利希·海克：1974年，因與一瑞典學者共同建立了貨币和經濟漲落理論，共同獲諾貝爾經濟學獎。

伯頓·理奇得：和另一名科學家分别發現了亞原子，于1976年獲諾貝爾物理學獎。

米爾頓·弗裡德曼：1976年，獲諾貝爾經濟學獎。他強調以貨币量作為政府政策的一種工具和商業循環及通貨膨脹的決定因素，是芝加哥貨币經濟派的領袖，美國最著名、最有影響的經濟學家之一。

保羅·伯格：1980年獲諾貝爾化學獎。他是病毒繁殖、侵襲正常細胞并使之癌變的最早研究者。

亞瑟·許瓦樓：獲1981年諾貝爾物理學獎。1958年與其姐夫一起發表一篇論文，論文研究了激光，是激光的發明者之一。

喬治·斯泰勒：1982年，獲諾貝爾經濟學獎，專攻經濟理論、工業組織、公共管理和經濟史等。

亨利·桃布：1983年，獲諾貝爾化學獎，無機化學巨匠。

朱棣文：美籍華人，1997年諾貝爾物理學獎獲得者

學校基金

斯坦福大學基金

斯坦福大學基金有“全美大學基金第一名”的美名。與著名的哈佛、耶魯、普林斯頓等大學相比，斯坦福大學基金規模并非很大，但其投資成績卻出類拔萃，該基金曾奪得2004年~2005年度全美20所大學基金投資收益的第一名，年度回報率達到19.5%。斯坦福大學基金也是第二家拿到中國QFII資格的美國大學基金，在中國資本市場的活動以穩健著稱。