辦學曆史
1947年，深圳中學建立。
1983年6月，經廣東省人民政府批準，深圳中學成為廣東省重點中學，成為深圳市唯一的省重點中學。
1985年，羅湖區洪湖中學建立。
1993年11月，被列為廣東省首批一級學校之一。
1998年，原洪湖中學正式并入深圳中學。
2004年，被定為國家新課改樣闆校。
2006年6月，成為首批通過廣東省國家級示範性普通高中初期督導評估的學校之一。
2007年12月12日，順利通過國家級示範性普通高中評估。
2010年9月，提出深圳中學的教育使命：建設學術型高中，培養創新型人才。
概述
深圳中學1986年被評為廣東省“進步快、效果好”的學校，1993年11月被評為廣東省首批一級學校。1998年原洪湖中學與該校合并，成為深圳中學初中部。初中部建于1985年7月，1996年通過了市教育督導室市一級學校評估。兩部共占地107602平方米，辦學條件優越，具有現代化的教育教學設施設備。兩部共有教師近400人,共有學生近4000人。
學校建有規模宏大、功能齊全的科學館。科學館建設面積達15000平方米，其中有40多間功能室。圖書館有藏書15萬餘冊和大量電子讀物，是老師和學生學習進修的好地方；遠程電子教學功能室是學校推行網絡教育的實驗基地；數學實驗室是學校突破傳統數學教育模式的創新，着力培養學生的數學思維和動手能力；創新中心是學校适應時代發展需要而建立的科技、科學教育實踐基地。
學校還建有30000平方米的高标準、現代化的大型運動場和10000多平方米的綜合文體樓，室内室外運動設施齊全；學校還建有物理、化學、生物、曆史和地理實驗室，以及語音室、電教室、地理園、生物園等教育教學輔助設施。
勞技樓是該校的特色教育基地，被稱為“全國勞技第一樓”，裡面容納了烹饪、木工、飼養、工藝設計、陶藝和攝影等教育實踐場所。藝術樓是學校進行藝術教育、提高學生審美能力的基地，一樓是舞蹈排練室和音樂欣賞教室，二樓有管樂排練室和民樂教室；三樓有音樂教室和心理咨詢中心，四、五樓是美術、書法教室。
學校建立了具有時代氣息的培養學生創新精神和實踐能力的課程體系，其中包括必修課、活動課、選修課共71門課程。成立思維方法、實驗應用、時事政治、天文小組、文學社、美術、書法、藝術體操、勞技、信息、外語、體育等興趣小組，組織大型的“信息技術節”、“體育節”和“藝術節”，以及各學科的活動周，促進學生創新精神和實踐能力的發展。曆年來為全國各高校輸送了大批高素質人才，被深圳媒體譽為“批量生産高材生”的學校，受到各類高校的高度評價。
時事政治、天文小組、文學社、美術、書法、藝術體操、勞技、信息、外語、體育等興趣小組，組織大型的“信息技術節”、“體育節”和“藝術節”，以及各學科的活動周，促進學生創新精神和實踐能力的發展。曆年來為全國各高校輸送了大批高素質人才，被深圳媒體譽為“批量生産高材生”的學校，受到各類高校的高度評價。
學校堅持素質教育方向，高舉現代化旗幟，學生素質、教育教學質量優良。高考、中考成績列深圳市前列，學科競賽成果顯著。自95年以來，高考的本科上線率一直在90%以上，重點本科率在70%以上。1997年，高三學生韓嘉睿代表中國國家隊奪得國際數學奧林匹克金牌。1998年，高三學生張凱以900分的滿分成績成為當年高考廣東省理工科狀元。三年來，全校共有680人獲得各級獎項，其中126人獲得國家級學科競賽一等獎，學校共獲得集體榮譽46項，其中41人獲得國家級獎項。
辦學條件
辦學規模
截至2014年，深圳中學校本部設60個教學班，在校學生達2872人。
此外，深圳中學還建立了以自身為首的深圳中學教育共同體。
注：據不完全統計，由深圳中學委托管理的學校有：萬科梅沙書院、深圳中學河源實驗學校。
硬件設施
截至2014年，深圳中學高中部由東、西校區組成，占地9.8萬平方米，藏書達15萬冊，并初步構建了以實現環境、資源、活動的數字化、網絡化、信息化為目标的網絡基礎設施和基本服務支撐平台。
東校區除設有媒體中心、學生事務中心、教師事務中心及部分國際體系選科教室的舊教學樓外，還有成美樓（藝術樓）、力行樓、學生宿舍、科技館、新教學樓以及新體育館等。
西校區原為深圳市财經學校校址，2015年信息顯示，有教學樓三幢。
師資力量
截至2019年4月，深圳中學共有教師400餘人，其中碩士200多人，博士29人。教授、正高級教師、特級教師、競賽金牌教練、名教師等40餘人，從哈佛大學、新加坡國立大學、北京大學、清華大學、中國科學技術大學等海内外名校引進了百餘位優秀畢業生。
教師成績
教師成績
學校榮譽
1986年被評為廣東省進步快、效果好的學校。
1993年11月被評為廣東省首批一級學校。
2010年12月被評為課程改革和藝術教育兩個素質教育特色學校。
2010年深圳中學被教育部命名為全國藝術教育先進學校，是全國美術課改實驗學校、廣東省藝術教育示範學校。
2017年11月，學校被評為第一屆全國文明校園。
2019年榮獲深圳市市長質量獎特别貢獻獎。
學生活動
每年社會實踐活動期間，深中學生走出校門，走進社會，走進自然，他們的身影出現在廣東五華的貧困山區，出現在廣西崇左的白頭葉猴自然保護區，出現在新西蘭魯圖羅瓦湖畔。他們在體驗與經曆中感悟、成長。
深中有的是學生發展的舞台：時刻精彩的課堂，每年一次的文化藝術節、體育節、校園十大歌手賽、全明星籃球賽、校長杯足球賽等由學生自行策劃、組織和實施的大型活動；幾十個個性鮮明、缤彩紛呈、由學生自主管理的學生社團；技藝超群、囊括衆多國際、國家級大獎的校級藝術團隊……選課走課制實施後，行政班、教學班概念淡化，深中重視在更多樣更廣泛的集體中培養學生的團隊精神、領導才能、合作意識和集體榮譽。各種學生組織，學生社團，學生活動都成為載體，擴大了學生的交往範圍，實現了跨班級跨年級交往。
走進深中的第一刻，新生看見的就是熱情洋溢的學長。深中注重高年級學長對低年級學生的幫助和指導，學校的傳統和文化由學生傳承，學生形成學校歸屬感，即全校的同學都是我的朋友，全校的老師都可給我幫助，全校的資源都可為我所用。
火紅的鳳凰花開謝了半個多世紀，每一次花開的記憶，都是輝煌成就的累計。這些金色的記憶，是深中的财富，但是深中不滿足于擁有這些财富。一代又一代的深中學生以成為深中人的一員而驕傲，他們無論在哪裡體驗成功，深中都是他們生命的底色，他們在深中曆經了最美好、最重要的集體，形成了超越時空、永恒的友誼。這種以母校為驕傲的情懷，是深中的财富，但是深中不滿足于擁有這些财富。教育是深谷藏金的事業，須有以夢為馬的精神，方能有大氣魄成就偉業！
文化傳統
學校标識
校徽
學校标志釋義：校标由高山、大海、太陽三個意象組成。
壁立千仞，不拒細壤；滄海無涯，不擇細流。惟其“主動發展，共同成長，不斷超越”（學校的辦學理念）才能以生之有涯而随海之無涯，以身之跬步而淩峰之絕頂，成為橫絕滄海，覽小衆山的太陽。太陽是深中學子的象征——他們能自主發現和實現個人的潛能，成為他們最好的自己；而且他們無論身在何處，都能尊重自然，關愛他人，服務社會，造福世界，并且樂在其中。
精神文化
校訓：團結、進取、求實、創新
校風：主動發展，共同成長，不斷超越想·
教風：敬業愛生，言傳身教
學風：尊師守紀，勤學多思
校歌：《鳳凰花又開》，《鳳凰木》，《又見鳳凰木》
社團文化
社團組織
深圳中學有學校團委、學生會、學長團等學生組織，舉辦過校長杯足球賽、深中杯籃球賽、體育節、文化藝術節、文化講壇、深中論壇、學科周、專家講座等系列活動。合唱團、管樂團、舞蹈團、義工聯、話劇社、天文社、跑酷社、模拟聯合國協會、全球中學生大熊貓保護組織等五十餘個學生社團組織，是深中學生參與社會實踐、自主個性發展的重要平台。深圳中學知名的三大藝術團體合唱團、管樂團、舞蹈團多次在國際藝術比賽中獲得金獎。僅在三屆全國藝展中，就拿了全部項目的14個全國一等獎、一個二等獎。引人注目的合唱團曾連續三年獲得國際奧林匹克合唱大賽金獎。
2018年，深圳中學高中部足球隊勇奪深圳市足球賽冠軍。
文化刊物
深中還有自己的校園媒體并創有刊物《涅槃周刊》、《深中日報》、《Visionary Monthly》雜志、《深中年鑒》、《NOVA Monthly》、《新深中》、《葦思》。這些媒體都是由學生編輯并發行，每種刊物都有不同的特色。如；《深中日報》每天出版，具有很強的實效性；《新深中》主要注重校内的時事解析；《NOVA Monthly》是對外文刊物的翻譯，有助于同學拓展視野；《深中年鑒》是對深中一年做出總結的刊物，也是當屆畢業生的紀念冊。
《涅槃周刊》
《涅槃周刊》是深圳唯一一家中學生獨立媒體，以建設公民社會為辦刊理念。《涅槃周刊》于2009年12月9日首發創刊号，分為四個版塊：聚焦、人物、觀點、文化。
從開始的免費發行，到收費發行維持運作；從開始隻在深圳中學一所學校發行，到包括深圳，廣州的很多所頂尖高中發行；從無人問津的校内雜志，到受到媒體廣泛關注的學生媒體，《涅槃周刊》正一步一步沉着地向前邁進。
《Visionary Monthly》
《Visionary Monthly》是一本全深圳第一家由中學生自主編寫，自主經營的全英文月刊。月刊由一開始的校内國際體系發行，發展到全深中，全市，讀者群體還包括了外國友人。雜志主要由學生寫作的英文小說，散文，時事評論文組成。囊括了學生生活中的方方面面。
雜志包括每期主題版，文學寫作版，雜文時事版，音樂藝術版。
《葦思》
人是會思考的蘆葦。草木之質，固然羸弱，因能思考方顯其高貴與強大。這種精神，當是體現在這本雜志裡的。《葦思》則選取學生中優秀的哲學類文章，探索人類精神世界的重大命題。通過這些媒體，學生能夠自由地表達自己的看法、自由地與人交流，并深入思考我們所在社會的現狀。
《Nova Monthly》
《Nova Monthly》是一本由深圳中學學生獨立運作的翻譯月刊。該雜志的文章來源主要是《紐約時報》、《經濟學人》、《華爾街日報》、《紐約客》、《讀者文摘》等西方權威媒體。雜志内容主要為嚴肅的社會、經濟話題，也有可能涉及到政治、商業、文化等各方面的内容。
學校體系
2009年6月份，深中正式發布了一份文件,其中,将原有的單元體系細分,以及建立出國單元成了衆人關注的焦點.具體内容包括建立四大體系:常規體系;自主體系,競賽體系以及出國體系,每個體系有各自的管理辦法,滿足不同學生的要求.
常規體系
原定4個單元為常規體系,現1,2,3,4單元為常規單,有固定的班級以及班主任,突破了深中幾年以來沒有班主任的情況,不采取以往的走課制度,單元裡面的每個班級分立,僅有體育課,單元集會等課程以單元為單位,沒有選課制度,一切由學校安排,高二的常規體系是一個過渡階段,依然采取跑課制度,少數科目采用分AB班的辦法管理,AB班的進入方式為自己選擇.
自主體系
原定2個單元,現5.6單元為自主體系.允許選課.自由度與以前的模式類似,面對對象是有自控能力的同學,在自主體系中能更好的發揮,也能有更多的空間去發展,其中自主單中有一定比例的同學為出國體系的同學,出國體系與出國單有着一定的區别.
競賽體系
7單元,深中高考的領頭,部分優秀的人才出自7單元,每年都有在物理競賽以及化學,數學競賽上獲獎,模式保持不變。
出國體系
争議最大的體系,8單為出國單.需要經過嚴格的面試,前任管理者是來自耶魯大學的江學勤先生.高2的8單僅有25人,高1的8單有40餘人,在深中異軍突起,占有一席之地.他們的課程為3年,和其他單元學生不一樣,其他單元學生會在2年内完成全部學習,高3複習,而出國單學生的課程排滿3年,并且有專門的外教課,與其他學校一般意義上的外教課很不一樣,例如地理,曆史,都是有外教進行的教學(注:這些為外教課程,必修的曆史地理與外教課不一樣).現在由美國外教管理此單元。
國際部
深圳中學國際部課程體系以誠信為基礎，要求學生在日常學習、申請大學中，注重誠信，不造假，不抄襲，對自己的行為負責。國際課程體系尊重學生的自主選擇權，在課程設置、學術活動選擇、社團參與上，國際課程體系給予了學生最大程度的自主選擇權。學生可以自由地選擇喜歡的研究項目，選擇感興趣的課程和社團。而這裡的學生因要出國，更主動地接觸國外教育，以此拓寬了學生的視野與思路，形成開放靈活的思維，養成一種自主學習探究的學習習慣。深中的包容是真正對學生的尊重，對學生的負責。
剛被布朗大學錄取的高三學子黃奧穎就曾感慨：“深中為我提供了太多的可能性，也賦予了我極大的自由選擇空間，正是在這種環境裡，我才認識到我可以不被‘學生’或是其他一些特定的身份所束縛，而可以為自己松綁，去變化更加多樣的視角，嘗試更多不同的角色。”
在深圳中學國際課程體系的學子很幸運，他們能充分利用深中良好的社會資源和教學資源。深圳中學在相關的單位幫助下建立了七大創新體驗中心，7個“創新體驗中心”來自中國科學院深圳先進技術研究院、騰訊、華為、深圳華大基因研究院、深圳光啟高等理工研究院、深圳市海雲天科技股份有限公司和比亞迪股份有限公司。在MIT和USIYPT研究項目中，有些研究屬高端前沿，學校便為學生提供相關的科技公司、科研機構、大學的支持。通過與科研機構、公司合作，學生将課堂延伸至課外。
辦學理念
辦學宗旨：敢為人先 學術見長
辦學策略：建設學術性高中 培養創新型人才
培養目标：緻力于培養個性鮮明、充滿自信、敢于負責，具有思想力、領導力、創造力的傑出公民。他們無論身在何處，都能熱忱服務社會，并在其中表現出對自然的尊重和對他人的關愛。
發展目标
深圳中學的發展沒有終點，探索與創新是深圳中學發展的永恒主題。目前學校正全力推進各方面工作，向着世界一流高中的目标邁進，為深圳建設中國特色社會主義先行示範區貢獻深中智慧和深中力量。
傑出校友
馬化騰
1986年-1989年就讀于深圳中學。現擔任公司控股董事會主席兼首席執行官，騰訊主要創辦人之一，被稱為“QQ之父”。
劉若鵬
2002年從深圳中學保送至浙江大學竺可桢學院，大學畢業後獲美國杜克大學研究院全額獎學金，在電子與計算機工程系攻讀博士學位。
