曆史沿革
1951年1月，學校更名為沈陽市衛生技術學校，1951年3月又改稱為沈陽市醫士學校，教職工60人。學校的主要專業是護士、化驗、婦幼衛生、公共衛生和醫療專業。除了為沈陽市培養衛生技術人才外，主要是為軍隊培養了344名軍醫。這一時期師生除完成教學任務外，還積極參加了反對美帝國主義細菌戰等衛生防疫工作。
1952年10月，學校更名為沈陽市衛生學校。教職工130名。開設醫士、公共衛生、護士、化驗和司藥5個專業。1954年開始執行衛生部頒布的全國統一中等專業學校教學計劃，學校教學開始走向正規化軌道，進入發展時期。
1955年1月1日，遼甯省政府決定将學校改為遼甯省沈陽衛生學校，由遼甯省衛生廳領導；省衛生廳将本溪鋼鐵公司醫士學校和本溪市衛生學校并入遼甯省沈陽衛生學校。重點培養衛生醫士、醫療醫士和護士。這一時期學校成為遼甯省重點中等衛生學校。
1956年在校生1260名，教職工265人。
1958年3月，學校隸屬關系由遼甯省下放給沈陽市。同年4月市衛生局将校名改為沈陽市衛生學校。
1958年8月，經中共遼甯省委、遼甯省人民委員會批準，将學校升格為沈陽醫學專科學校。1960年9月沈陽市中醫學校并入，成立了基礎部、醫療系、衛生系和中醫系。1961年沈陽市醫院（現沈陽醫學院奉天醫院）改為學校附屬醫院，并成立12個臨床教研組。
1963年8月，沈陽市衛生局将醫專改為中等衛生學校。從1963年9月到1978年，學校經曆了文化大革命及恢複建設時期。1977年，學校在間隔十年後，正式恢複了三年制中專教育三個專業的招生。
1978年12月，經國務院批準，在沈陽市衛生學校基礎上改建為沈陽醫學專科學校。
1987年5月，國家教委批準在原醫學專科學校的基礎上成立沈陽醫學院。
院系專業
據2021年4月學校官網顯示，設有管理機構18個、教學機構15個、教輔機構9個、直屬附屬單位4個，非直屬附屬醫院18個，實踐教學基地150餘個。
辦學實力
附屬醫院
直屬附屬醫院：沈陽醫學院附屬中心醫院、沈陽醫學院附屬第二醫院
非直屬附屬醫院：沈陽二四二醫院、鐵法煤業集團總醫院、沈陽二四五醫院、瓦房店市中心醫院、沈陽市第五人民醫院、沈陽市骨科醫院、沈陽市口腔醫院、沈陽市第六人民醫院、錦州市中心醫院、沈陽市腦科醫院、沈陽市精神衛生中心、沈陽市安甯醫院、沈陽市婦嬰醫院、沈陽市婦幼保健院、沈陽市第四人民醫院、沈陽市中西醫結合醫院、沈陽市兒童醫院n
師資力量
現有教職工及醫護人員4404人，其中正高級職稱397人、副高級職稱872人，博士、碩士研究生導師252人。具有碩士以上學位教師占教師總數比例達到92.08％，具有博士學位教師數占教師總數比例達到50.44％，其中醫學學科具有博士學位教師數占醫學學科教師總數比例達到65.41％。擁有“長江學者”特聘教授1人，中科院“百人計劃”國外引進傑出人才1人，國務院政府特殊津貼2人，沈陽市政府特殊津貼5人，遼甯省高校攀登學者1人，遼甯省特聘教授5人，遼甯省優秀教師和教學名師12人，省、市優秀專家3人，市教學名師、優秀教師20人。在八屆遼甯省輔導員職業能力大賽中，共榮獲一等獎4次、二等獎3次、三等獎1次，優秀組織獎8次，連年跻身省内高校前列。
學科建設
據2018年6月學校官網顯示，學校擁有1個遼甯省優勢特色重點學科，3個碩士學位授權學科；1個全國博士後科研工作站。
博士後科研工作站：附屬中心醫院手外科
遼甯省重點學科：病原生物學
一級學科碩士學位授權點：基礎醫學、公共衛生與預防醫學、臨床醫學n
教學建設
據2018年6月學校官網顯示，學校有1個國家特色專業、1個遼甯省示範專業、3個遼甯省特色專業，3省級實驗教學中心，9門省級精品課程。
國家特色專業：預防醫學
遼甯省示範專業：預防醫學
遼甯省特色專業：預防醫學、臨床醫學、護理學
遼甯省實驗教學示範中心：基礎醫學實驗教學中心、公共衛生實驗教學中心、臨床教學實驗中心
遼甯省精品課程：營養與食品衛生學、衛生毒理學、老年護理學、系統解剖學、病原生物學、生理學、組織學與胚胎學、病理、護理學基礎
學術研究
科研平台
據2018年6月學校官網顯示，學校擁有3個遼甯省重點實驗室，1個遼甯省高校重點實驗室，7個沈陽市重點實驗室，1個沈陽市工程中心。
遼甯省重點實驗室：環境污染與微生态實驗室、手外科組織工程實驗室、行為與認知神經科學實驗室
遼甯省高校重點實驗室：環境與人口健康實驗室
沈陽市重點實驗室：心血管病實驗室、腦老化與認知神經科學實驗室、食品安全與風險評價研究實驗室、手外科組織工程實驗室、環境與人口健康實驗室、環境污染與微生态實驗室、慢性評估與健康幹預實驗室
沈陽市工程中心：醫學生物技術工程中心n
科研成果
據2018年6月學校官網顯示，學校近五年學校承擔省部級以上科研項目177項，其中國家自然科學基金項目16項，縱向科研經費總計達2315.5萬元；榮獲遼甯省科技進步一等獎1項、二等獎2項，遼甯省哲學社會科學成果二等獎1項，榮獲沈陽市科技進步一等獎5項，榮獲省、市科技進步獎32項，各級各類學術論文4057篇，SCI等國際三大檢索收錄論文78篇，獲授權專利57項；90個大學生科研項目入選國家、省級大學生創新創業訓練計劃。n
學術資源
截至2017年9月，學校館藏圖書122萬餘冊，其中紙質圖書94.8萬餘冊,電子圖書28萬餘冊，館藏中外文期刊2232種；紙質圖書中生物醫藥衛生類圖書占藏書比重的49.93%；擁有計算機200台；擁有中國知網、SPRINGER等電子資源數據庫28個。n
學術期刊
《沈陽醫學院學報》創刊于1987年，1999年公開出版發行。是省級醫藥衛生類綜合性學術期刊。辟有專家論壇、基礎醫學、臨床醫學、預防醫學、臨床護理、技術方法、大學生科技園地等欄目。作為反映學院教學和科研成果的學術期刊，在發表學術成果、促進學術交流、推動科學發展、培養後備人才、傳播先進科技和積累科學史料等方面發揮了重要作用。目前，《沈陽醫學院學報》已被《中國學術期刊網》、《中國學術期刊（光盤版）》、《萬方數據-數字化期刊群》、《中華首席醫學網》等國内6家權威數據庫收錄。
2002年在《中國學術期刊（光盤版）檢索與評價數據規範》執行評優活動中，主要規範數據達到标準要求，榮獲《CAJ-CD規範》執行優秀獎；2003年被《中國學術期刊數據庫（CJFD)》全文收錄并成為《中國學術期刊綜合評價數據庫（CAJCED）》統計刊源期刊；2004年編輯部被遼甯省科技廳授予遼甯省科技期刊“優秀編輯部”；2006年《沈陽醫學院學報》榮獲“沈陽市第四屆優秀期刊”評選一等獎；2010年被中國核心期刊（遴選）數據庫收錄。2008年、2009年“專家論壇”欄目均被遼甯省新聞出版局評為科技期刊“優秀欄目一等獎”，其欄目作品多次獲得優秀欄目作品一、二等獎。2009年、2010年學報封面被沈陽市新聞出版局評為“科技期刊封面設計一等獎”。
合作交流
據2018年6月學校官網顯示，學校先後與美、英、日、荷、澳、加等國家二十餘所大學和研究機構建立了友好關系，開展國際交流與合作；多次承辦國際、全國學術會議。
校徽校訓
校徽
校徽主體設計思想是将中國傳統文化底蘊和現代醫學精神相融合,采用中西合璧的設計形式,選取中西方文化元素的典型代表,象征着沈醫立足中國、面向國際、高質量發展。
采用中國文化的典型元素—篆書石鼓文融合再設計的“沈醫”兩字作為徽志主體,象征沈醫紮根中國大地辦教育的辦學曆程。我們将沈醫兩個字以篆字的形态進行融合再創造,以醫載道,滋養文化沃土,具有濃厚的中國韻味,以此表達不斷增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信和文化自信,辦好人民滿意的高等醫學教育。
采用西方高校常用的盾牌和絲帶元素為背景,盾牌一是象征佑護人民健康的醫學精神和辦學理念,二是象征堅韌不拔的沈醫精神無堅不摧,三是象征了沈醫學子在學校的保護下奮勇前行,擁有光明的前途。
絲帶既是表彰,也是傳承,象征着沈醫秉承“博學潔行、厚德濟世”的校訓,弘揚“艱苦奮鬥、自強不息”的光榮傳統,發揚“埋頭苦幹、團結拼搏、追求卓越、勇創一流”的沈醫精神,不斷積澱優秀的大學精神和深厚的大學文化。
絲帶與盾牌的結合,是剛與柔的交融,是力量與堅韌的彙聚,象征着沈醫師生繼往開來,凝心聚力,攜手共創學校輝煌的未來。
在外圈形态設計上,運用了雙圓環結構,傳遞出,積極向上、樂觀的情感,有全面發展的含義,并寓意了團結、友誼和愛。粗細有秩的雙圓環不僅在結構上相對穩定,更能體現集體的精神,表示了永恒與生生不息的涵義。
校訓
“博學潔行、厚德濟世”
“博學”：出自《論語》，“博學而笃志，切問而近思，仁在其中矣。”《中庸》也有“博學之，審問之，慎思之，明辨之，笃行之”的論述，意思說學習是自我修養的第一步。“博”意味着博大寬容，用來勉勵廣大師生要努力拓寬知識視野、積澱深厚的文化底蘊、掌握精深的專業技能，惜時如金，發奮鑽研。
“潔行”：語出《史記·伯夷列傳》，“若伯夷、叔齊，可謂善人者非邪？積仁潔行，如此而餓死。”《史記·屈原列傳》也有“潔行”之表述，講的是不趨炎附勢、随波逐流，甯可舍棄生命，也要保持高尚的人格。“潔行”即“志潔行廉”，用來激勵廣大師生志存高遠，品德聖潔，操守廉正，行為規範。
校訓“厚德”：語出《易經·坤卦》，“地勢坤，君子以厚德載物”，“厚”為推崇、崇尚，“德”指品德和操守。“厚德”就是要不斷提高自身的品德修養和道德水平，做到理想崇高、信念堅定、情操高尚、人格完善，像大地一樣，包容萬物，無所不載。
“濟世”典出《後漢書·費長房傳》“懸壺濟世”。古有“小醫治病，中醫救人，大醫濟世”之表述。唐代著名醫學家孫思邈在《大醫精誠》中論及“古之大醫者，懸壺濟世”。“濟世”就是告誡廣大從醫者“凡大醫治病，必當安神定志，無欲無求，先發大慈恻隐之心；若有疾厄來求救者，不得問其貴賤貧富、怨親善友，皆如至親之想；亦不得瞻前顧後，自慮吉兇，護惜身命。見彼苦惱，若己有之，深心凄怆，勿避艱險”。即要像毛澤東主席指出的那樣，“救死扶傷，實行革命的人道主義”。
“博學潔行，厚德濟世”就是激勵全院師生樹立崇高理想，培育高尚品格，追求淵博學識，謹記職業操守，踐行救死扶傷。
校訓凝煉了沈醫的辦學方向和治學理想，蘊含了醫學教育的科學精神和人文精神，凸顯了學院教育特色，更體現了人才培養和社會服務的價值追求。n
現任領導
重點專業
國家品牌（1個）：預防醫學n
本科專業
醫學（7個）：護理學、康複治療學、預防醫學、口腔醫學、醫學影像學、麻醉學、臨床醫學n
專科專業
醫藥衛生大類（7個）：醫療美容技術、醫學營養、康複治療技術、醫學影像技術、醫學檢驗技術、藥學、護理n
