簡介
常熟的言偃是孔子學生中唯一的南方人，有“南方夫子”、“文開吳會”之譽。南朝時，南京在宋元嘉十五年（438）就建立了儒學館、史學館、文學館和玄學館。梁武帝時編輯的《千字文》是世界教育史上最早的識字課本，南京顔之推的《顔氏家訓》是中國最早提倡家庭教育的着作。建于北宋的茅山書院，是當時中國八大書院之一。
明清時期，江蘇的古代教育臻于極盛。在代表古代教育最高水平的進士科考試中，江蘇明代取中的進士占中國11.84%；清代取中的進士約占中國的11.1%，高居第一位。明代中國共取中狀元89人，其中江蘇籍狀元17人，占中國總數19.1%。清代共取中狀元112人，其中江蘇狀元49人，占中國總數44%。
從教育部公布的“中國高等學校名單”顯示，江蘇擁有高校（不含獨立學院）131所，本科院校（公辦）47所，數量均居中國各省首位，其中國家“211工程”大學11所，數量仍居中國各省首位，比例占江蘇省本科院校的1/4,、占中國“211工程”大學的1/10。
義務教育
實施義務教育以來，江蘇省加強省級統籌，全面推進義務教育均衡發展，提高了義務教育均衡發展的整體水平。
自2001年以來，省統籌實施均衡發展的重點工程如中小學布局調整、危房改造、“三新一亮”工程、“六有”工程、“校校通”工程、“四項配套”工程、特殊教育合格學校建設工程和留守兒童食宿工程，每項工程都建立專門班子組織實施，制訂頒發了《義務教育階段學校基本辦學條件标準》，以重點工程項目化管理的辦法整體推進學校建設，同時堅持分類指導，采取不同的推進政策和經費補助獎勵比例，蘇南地區按照省定标準和部署，自籌經費組織實施；蘇中、蘇北經濟薄弱的縣（市），省裡根據不同的項目，分别給予補助或獎勵，使江蘇省所有義務教育學校都達到了合格學校建設标準。
（二）提高公用經費标準保障運轉。從2006年以來，我省财政義務教育經費支出年均增長27.83%。其中，義務教育公用經費保障水平不斷提高。江蘇省小學和初中的生均公用經費基準定額從2007年的230元、350元，逐步提高到2010年的450元和650元。
（三）實施“支教工程”提高教師素質。2007年以來，實施“千校萬師支援農村教育工程”，組織千所義務教育優質學校、萬名骨幹教師，與蘇北農村千所薄弱學校實行“校對校”幫扶支教；實施“萬名大學生支援農村工程”，選派優秀大學畢業生到蘇北農村學校任教；實施“農村教師素質提高工程”，加大農村教師省級專項培訓力度。
（四）建立交流制度促進師資均衡。江蘇把教師的均衡配置作為推進義務教育優質均衡發展的重要手段，建立校長和教師定期交流制度，規定校長在同一學校連任不得超過兩屆，教師按照每年不低于專任教師總數15%、骨幹教師按照每年不低于骨幹教師總數15%的比例進行交流。各地建立并正在探索區域内城鄉、校際教師交流制度，在城區、城郊、鄰鄉、片區或學校聯盟（集團）内試點，不斷探索多樣化教師交流模式。
